2018年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小抄寫(xiě)員》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、“心里很快活。他想……”

　　3、 “心里很難受”

　　4、心里暗暗對(duì)自己說(shuō)：……5．

　　5、心里卻很歡喜。”

　　6、 “心里反復(fù)說(shuō)……”

　　7、 “心里像刀割一樣”　對(duì)這七句話，聯(lián)系上下文，進(jìn)行原因的探究，感悟人物的心理活動(dòng)和情感，理清事情的起因與發(fā)展。)

　　五、練習(xí)有感情地朗讀反映敘利奧內(nèi)心活動(dòng)的段落。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　有感情地朗讀自己喜歡的段落。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　又喜歡，又有些害怕。”

　　心里很快活。他想……”

　　心里很難受

　　23 小抄寫(xiě)員 心里暗暗對(duì)自己說(shuō)：……

　　心里卻很歡喜。”

　　心里反復(fù)說(shuō)……

　　心里像刀割一樣”

　　課后反思：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)結(jié)尾部分，體會(huì)敘利奧的內(nèi)心活動(dòng)，整合理解課文中心思想。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)：

　　說(shuō)說(shuō)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，明白了些什么，有些什么感受。后來(lái)事情又是怎樣的呢?我們繼續(xù)往下閱讀。

　　二、學(xué)習(xí)結(jié)尾部分

　　１、朗讀課文。

　　２、抓住“原諒”，理解父親要兒子原諒什么，兒子要父親原諒什么；這樣互相要求原諒表現(xiàn)了什么?

　�。�、有感情地朗讀這一部分并分角色演一演。

　　三、整合理解

　�。薄⒏星槔首x全文，想想讀了這課后有什么感受，說(shuō)給大家聽(tīng)�？捎腥缦赂惺埽�教師適當(dāng)點(diǎn)撥、引申。

　�。ǎ保└缸又�間的愛(ài)，父親為了孩子，不顧身體地多干活；兒子為了父親，也不顧身體，不顧影響學(xué)業(yè)幫父親抄寫(xiě)。

　�。ǎ玻┱n文抓住父子之間的矛盾來(lái)展開(kāi)。兒子替父親抄寫(xiě)影響了身體、影響了學(xué)業(yè)，受到父親的責(zé)罵，也想停止自己的抄寫(xiě)，但是想到父親，想到自己的責(zé)任仍舊堅(jiān)持抄寫(xiě)。最后父親明白了真相，這種愛(ài)得到了加深，父子都感到幸福。

　�。ǎ常┪恼碌闹攸c(diǎn)突出。重點(diǎn)放在父親對(duì)敘利奧的責(zé)罵上，而且．…；…次比一次嚴(yán)厲。在這種情況下，寫(xiě)了敘利奧的心理活動(dòng)，使人讀起來(lái)對(duì)父子之愛(ài)感受特深。

　�。�、聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，說(shuō)說(shuō)讀了這—課想到了些什么，把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　�。薄⒄�抄課文中最使你感動(dòng)的一段話。

　�。病⒙�(lián)系實(shí)際寫(xiě)出讀本課的感受。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　23 小抄寫(xiě)員

　　誤解

　　敘利奧　　　 　　　　父親

　　理解

　　課后反思：

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