2018年人教版六年級語文上冊《長征》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版六年級語文上冊《長征》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求

　　1．理解詩句，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

　　2．有感情地朗讀這首詩，背誦全詩。

　　教學重、難點：

　　1．弄懂詩中所有詞語的意思，從中領(lǐng)會全詩表達的大無畏精神和英勇豪邁的氣慨。

　　2．讀出全詩的節(jié)奏和韻腳，增加對詩這種體裁特點的感性認識。

　　教具準備：

　　紅軍長征路線圖；紅軍過雪山的掛圖；學習輔導資料每人一張。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，引入新課

　　我們學過哪些課文是講述長征路上的故事？（《倔強的小紅軍》、《飛奪瀘定橋》、《豐碑》）

　　出示紅軍長征路線圖，簡單介紹長征。

　　長征取得了勝利，毛澤東詩興大發(fā)，揮筆寫下了《長征》。

　　這首詩，對舉世聞名的長征作了生動的描寫和熱情的歌頌。（板書課題）

　　二、檢查預習

　　檢查讀課后的詞語。

　　磅，讀páng，不要讀成bang；岷，讀mín，不要讀成míng。

　　自由朗讀詩，要求讀準字音；再指名朗讀，適當指導。

　　質(zhì)疑（視情況作答，多放在講讀中解決）。

　　三、指導理解詩句

　　齊讀全詩后要求找出總寫長征紅軍的精神和氣慨的詩句。

　　板書：總寫

　�、爬斫猓杭t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

　　①理解詞語：遠征，萬水千山，只等閑

　�、谟米约旱脑捊忉屵@兩句詩。

　�、七@兩句詩概括寫出紅軍的什么精神和怎樣的氣慨？

　　板書：大無畏精神英勇豪邁的氣慨

　　從哪些詩句描述可以具體地反映出“紅軍不怕遠征難”？

　　⑴根據(jù)回答板書：分述

　�、凭唧w指導理解詩句：（參考有關(guān)資料進行思考理解回答）

　　五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

　　①“五嶺”“烏蒙”分別指什么？它們是“千山”的代表。

　�、�“五嶺”有什么特點？（理解“逶迤”）但在紅軍眼里只不過是什么？（理解“騰細浪” ）

　�、郏�顯示投影片）根據(jù)②自問自答，烏蒙山有什么特點？（理解“磅礴”）但在紅軍眼里只不過是什么？（理解“走泥丸”）

　�、苄〗Y(jié)：“逶迤”“磅礴”形容山的大，是實際的山；“細浪”“泥丸”形容山的小，是紅軍眼里的山。寫山的大，表現(xiàn)

　　紅軍遠征的艱難；寫山的小，表現(xiàn)紅軍把艱難困苦當作平常事的英雄氣慨。

　　板書：不怕艱難險阻，

　　金沙水拍云崖暖，

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