2018年魯教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《馬》教案設(shè)計(jì)(2)

　　所向披靡：所向，指風(fēng)所吹到的地方；披靡，草木隨風(fēng)倒伏的樣子。比喻力量所達(dá)到之處，敵人望風(fēng)潰散或一切障礙皆被清除。

　　昂首挺胸：仰著頭、挺著胸。形容堅(jiān)定英勇的樣字。

　　若有所思：好像在思考著什么似的。

　　惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。

　　3、指名試讀課文，要求讀正確，讀通順，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要意思。

　　四、精講兵馬俑的“規(guī)模宏大”

　　1、課文哪一個(gè)自然段講了秦兵馬俑的“規(guī)模宏大”？

　　2、黷讀課文第2自然段，思考：課文從哪些方面反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？

　　3、師生討論：

　�。�1）、從三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。

　　（2）、從一號(hào)坑的長(zhǎng)、寬、面積和兵馬俑數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。

　　4、朗讀第2自然段第1-4句，感受秦兵馬俑的規(guī)模宏大。

　　5、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受/（人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作要藝所折服）

　　6、指導(dǎo)朗讀第2自然段最后一句。這個(gè)長(zhǎng)句字的前半句講兵馬俑的恢弘氣勢(shì)，“看上去真像......”講兵馬俑的高超制作工藝。

　　7、有感情地朗讀課文第2自然段。

　　五、布置作業(yè)

　　1、完成課文習(xí)題2，指導(dǎo)書寫。

　　本課生字，除了“擎”是上下結(jié)構(gòu)，“吏”是獨(dú)體字外，其他都是左右結(jié)構(gòu)的字。要注意觀察字的結(jié)構(gòu)和各部分所占的位置，把字寫的正確、勻稱、美觀。

　　2、完成文后習(xí)題3，抄寫詞語(yǔ)。

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