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來源：幼教網(wǎng) 2018-04-01 18:05:34
（智者勝，驕者敗。）
看起來，不管是神，還是動物，都能給人啟迪，就看我們是不是有一雙慧眼，能從有限的故事情節(jié)里抓住它。
�。�、發(fā)散思維，多角度理解寓意。
下面，我們拋開前面的分析、結(jié)論，換個角度，看看會得到什么啟示。
�。�1）蚊子是很聰明，但也有失敗的時候，說明智者也未必常勝。
�。�2）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，但蜘蛛?yún)s戰(zhàn)勝了蚊子，說明一物降一物。
教師示范第一題，第二題小組討論后全班交流。
一篇寓言，可以從不同的角度給人很多不同的啟示。激勵學(xué)生從更多角度分析情節(jié)，概括寓意。
４、要表現(xiàn)以下寓意，該選用那些情節(jié)呢？
警示人們，危險常在麻痹大意時發(fā)生。
“蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走， 卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。”
�。�、師生共同總結(jié)。
�。�1）故事表現(xiàn)寓意，讀好寓言，就要從情節(jié)入手，概括寓意。
（2）寓意決定情節(jié)，寫作寓言，就應(yīng)該根據(jù)寓意安排情節(jié)。
（3）寓言是通過對現(xiàn)實想象而來的，要寫好寓言，就必須好好想象并安排具體情節(jié)。
四、拓展與延伸
讀故事，說寓意。
獅子和兔
獅子發(fā)現(xiàn)兔子正在睡覺，便想趁機(jī)吃掉他。這時，獅子又看見有只鹿走過，便丟下兔子去追趕鹿。兔子聽到聲響，馬上跳起來逃跑了。獅子使勁追鹿，仍沒有追到，于是又回頭來找兔子，卻發(fā)現(xiàn)兔子早已逃之夭夭。獅子說：“我真活該！丟掉已到手的食物，卻貪心去追求那更大的希望。”
小組討論，全班交流。
五、布置作業(yè)
�。�、課外閱讀《伊索寓言》，選自己最喜歡的一篇，在下節(jié)課向同學(xué)們講述。
�。�、根據(jù)所給的題目自編一篇寓言。
嘴和眼睛的對話。
板書設(shè)計：
《伊索寓言》兩則
赫耳墨斯和雕像者 蚊子和獅子
諷刺妄自尊大理 智者勝
愛慕虛榮 驕者敗
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