2018年魯教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《伊索寓言?xún)蓜t》教案設(shè)計(jì)(2)

　　（智者勝，驕者敗。）

　　看起來(lái)，不管是神，還是動(dòng)物，都能給人啟迪，就看我們是不是有一雙慧眼，能從有限的故事情節(jié)里抓住它。

　�。�、發(fā)散思維，多角度理解寓意。

　　下面，我們拋開(kāi)前面的分析、結(jié)論，換個(gè)角度，看看會(huì)得到什么啟示。

　　（1）蚊子是很聰明，但也有失敗的時(shí)候，說(shuō)明智者也未必常勝。

　�。�2）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，但蜘蛛?yún)s戰(zhàn)勝了蚊子，說(shuō)明一物降一物。

　　教師示范第一題，第二題小組討論后全班交流。

　　一篇寓言，可以從不同的角度給人很多不同的啟示。激勵(lì)學(xué)生從更多角度分析情節(jié)，概括寓意。

　�。础⒁�表現(xiàn)以下寓意，該選用那些情節(jié)呢？

　　警示人們，危險(xiǎn)常在麻痹大意時(shí)發(fā)生。

　　“蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走， 卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。”

　�。怠�師生共同總結(jié)。

　�。�1）故事表現(xiàn)寓意，讀好寓言，就要從情節(jié)入手，概括寓意。

　�。�2）寓意決定情節(jié)，寫(xiě)作寓言，就應(yīng)該根據(jù)寓意安排情節(jié)。

　�。�3）寓言是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)想象而來(lái)的，要寫(xiě)好寓言，就必須好好想象并安排具體情節(jié)。

　　四、拓展與延伸

　　讀故事，說(shuō)寓意。

　　獅子和兔

　　獅子發(fā)現(xiàn)兔子正在睡覺(jué)，便想趁機(jī)吃掉他。這時(shí)，獅子又看見(jiàn)有只鹿走過(guò)，便丟下兔子去追趕鹿。兔子聽(tīng)到聲響，馬上跳起來(lái)逃跑了。獅子使勁追鹿，仍沒(méi)有追到，于是又回頭來(lái)找兔子，卻發(fā)現(xiàn)兔子早已逃之夭夭。獅子說(shuō)：“我真活該！丟掉已到手的食物，卻貪心去追求那更大的希望。”

　　小組討論，全班交流。

　　五、布置作業(yè)

　�。�、課外閱讀《伊索寓言》，選自己最喜歡的一篇，在下節(jié)課向同學(xué)們講述。

　　２、根據(jù)所給的題目自編一篇寓言。

　　嘴和眼睛的對(duì)話。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　《伊索寓言》兩則

　　赫耳墨斯和雕像者 蚊子和獅子

　　諷刺妄自尊大理 智者勝

　　愛(ài)慕虛榮 驕者敗

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看