2018年魯教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《春》教案設(shè)計(jì)(2)

　　二．解釋詞語(yǔ)。

　　1.欣欣然:高興的樣子。

　　2.朗潤(rùn):明朗潤(rùn)澤。

　　3.趕趟兒:原意是趕得，這里是“趕熱鬧”的意思。

　　4.賣(mài)弄:有意顯示，炫耀(自己的本領(lǐng))。

　　5.醞釀:原意是造酒的發(fā)酵過(guò)程，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。

　　6.黃暈:黃色的光圈。

　　7.蓑:蓑衣，用草或棕制成的披在身上的防雨用具。

　　8.笠:用竹或草編成的帽子,可以遮雨，遮陽(yáng)光。

　　9.抖擻:振作。

　　10.應(yīng)和:相呼應(yīng)。

　　11.烘托:畫(huà)畫(huà)的一種方法,從旁邊或周?chē)�涂抹淡黑或者淺的顏色,使畫(huà)的主要部分更鮮明,突出.文中是襯托的意思。

　　12.呼朋引伴:呼喚朋友，招引同伴。

　　13.花枝招展:花枝迎風(fēng)擺動(dòng)，娥娜多姿。比喻女子打扮得十分艷麗。

　　14.宛轉(zhuǎn):形容聲音圓潤(rùn)柔媚。

　　15，盼望：殷切地期望。

　　16．軟綿綿：形容（狀態(tài)）柔軟。

　　17．潤(rùn)濕：.潮濕，濕潤(rùn)。

　　18．胳膊：肩膀以下手腕以上的部分。

　　二．本文共描繪了哪幾幅春天的圖景？

　　課堂探究

　　一．導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們大自然是美麗的，每個(gè)季節(jié)都有她獨(dú)特的魅力，不少的作家用他們那顆敏銳的心靈記錄下了他們心中的四季美景，今天我就要帶同學(xué)們一起走進(jìn)朱自清先生心中的春天——板書(shū)課題《春》

　　二．自讀感知 整體把握

　　1．設(shè)疑：朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物來(lái)描寫(xiě)春天的？描繪了幾幅圖？

　　描繪了五幅畫(huà)面：

　�、俅翰輬D:著力描繪春草勃發(fā)的景象。

　�、诖夯▓D:著力寫(xiě)春花競(jìng)放的景象。按照樹(shù)上——花下——遍地的順序（春花→秋實(shí) 實(shí)→虛），層層鋪敘，層次井然。 這段文字中，色與味，虛與實(shí)，動(dòng)與靜，高與低結(jié)合，勾連映襯，烘托渲染。

　�、鄞猴L(fēng)圖:描繪春風(fēng)的和煦,芳香和悅耳。這一段從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面，把無(wú)形，無(wú)味，無(wú)聲的春風(fēng)寫(xiě)的有形，有味，有聲，有情有感。

　　④春雨圖:描繪了雨中特有的美景。

　　⑤迎春圖:寫(xiě)人勤春早。

　　2．討論：在認(rèn)真朗讀課文的基礎(chǔ)上，討論提出的問(wèn)題并作解答

　　3． 生用一句話來(lái)描繪自己心目中的春天并與朱自清的《春》作比較。

　　第二課時(shí)

　　一．合作交流 解讀探究

　　1． 賞析：

　　A 在朱自清先生描繪的一幅幅春的畫(huà)卷里，你最欣賞的是哪幅圖？請(qǐng)說(shuō)出理由。

　　B 這些春的圖畫(huà)中，找出文中用來(lái)哪些優(yōu)美、貼切的詞、句，哪些修辭手法來(lái)描寫(xiě)景物的。

　�、龠x用準(zhǔn)確的動(dòng)詞、形容詞寫(xiě)出春天景物的特征.

　�、诖罅窟\(yùn)用疊詞疊句和對(duì)稱(chēng),排比的短句短語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

　�、圻\(yùn)用許多精彩生動(dòng)的比喻句、擬人句描繪景物特點(diǎn)，抒發(fā)感情.

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