2018年教科版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《密西西比河風(fēng)光》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、劃詞語(yǔ)，借助工具書弄明白意思。

　　3、整體把握內(nèi)容，抓住“風(fēng)光”，想想課文寫了密西西比河兩岸的那些景色，試著給每個(gè)自然段加小標(biāo)題。

　　三、走進(jìn)密西西比河。

　　1、走進(jìn)密西西比河西岸，看看她的摸樣

　　【百度圖片】

　　2、西岸給你留下了怎樣的印象？ [板書：遼闊無(wú)際 綠浪接天]

　　3、走進(jìn)密西西比河?xùn)|岸。

　　出示【百度圖片】

　　4、品讀課文，展開想象，理解其意境之美。

　　5、密西西比河?xùn)|西兩岸各有特點(diǎn)，你更喜歡哪一出風(fēng)光？讀一讀自己喜歡的段落�！景鍟�：西岸 萬(wàn)籟無(wú)聲 東岸 騷動(dòng)聒噪】

　　6、說一說文中描寫了哪些景物（植物與動(dòng)物）？各有什么特點(diǎn)？

　�。ㄐ⌒�、群鹿、黑松鼠、弗吉尼亞鴿、綠鸚鵡、綠啄木鳥、紅雀、蜂鳥、毒蛇、）（出示密西西比河動(dòng)物圖片【百度圖片】）

　�。ǔ鍪久芪魑鞅群又参飯D片【百度圖片】）

　　7、你認(rèn)為“河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒噪”嗎？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，展開聯(lián)想，升華學(xué)生對(duì)景物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。說說都有什么聲音？

　　四、領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　讓學(xué)生在朗讀全文的基礎(chǔ)上，談從課文中學(xué)到的表達(dá)方法：通過對(duì)比展示景物的不同特點(diǎn)，用不同的詞語(yǔ)描摹出事物的不同神態(tài)。

　　五、誦讀感悟，情感升華。

　　配樂朗讀《密西西比河》【百度MP3】http://bz.5sing.com/790671.html

　　六、實(shí)踐活動(dòng)。

　　（1）、搜集有關(guān)密西西比河的有關(guān)文字資料，讀一讀。

　　（2）、選出文中某一景物，畫一畫。

　�。�3）、觀察自己熟悉的一處景色，仿照文章的描寫方法，描述自己所看到的景色。

　　七、教學(xué)反思：

　　《密西西比河》一課通過看、讀、感、實(shí)踐等系列活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到密西西比河兩岸風(fēng)光如畫，美不勝收。感受到兩岸迥然不同的風(fēng)情，欣賞了兩岸斑斕的色彩、躍動(dòng)的生命、壯觀的景象和奇?zhèn)サ穆曇簦�同時(shí)了解了一些珍奇的動(dòng)植物。最后，通過配樂朗讀，讓學(xué)生讀出了自己的感受，達(dá)到熟讀成誦的地步。在實(shí)踐活動(dòng)中，提高自己的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

　　我認(rèn)為教師要具備網(wǎng)絡(luò)操作的知識(shí)，課余時(shí)間要學(xué)習(xí)怎么用百度搜索、怎么下載歌曲和視頻、怎么注冊(cè)并登錄百度網(wǎng)、怎么建立自己的百度空間、怎么將百度設(shè)為主頁(yè)、怎么在百度知道里提問或者回答別人的提問等等操作技能。“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”要以一種理念、一種必須掌握的教學(xué)手段，普及到整個(gè)教育教學(xué)領(lǐng)域，而不僅僅是針對(duì)某一節(jié)課或者某一位教師。另外，也要注重對(duì)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)搜索技能的培養(yǎng)。

　　八、師個(gè)人介紹

　　省份：黑龍江省 學(xué)校：富錦市向陽(yáng)川鎮(zhèn)中心校 姓名：宋德

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