2018年教科版六年級(jí)語文上冊(cè)《山洪一樣的掌聲》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版六年級(jí)語文上冊(cè)《山洪一樣的掌聲》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文

　　2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)周恩來總理對(duì)人民群眾的深厚情感和人民群眾對(duì)總理的無限愛戴，感受周總理平等待人的高尚人格。

　　3、在閱讀中學(xué)習(xí)作者描寫活動(dòng)場面和人物細(xì)節(jié)的方法。

　　4、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確書寫13個(gè)生字，積累課文中優(yōu)美的詞語，重點(diǎn)理解積累“氣氛”，“春寒料峭”，“凌厲”，“凜冽”，"肆無忌憚"等詞語，背誦課文結(jié)尾兩個(gè)自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)讀生字，理解重點(diǎn)詞語。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從課文對(duì)會(huì)場和周總理精神的細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)總理的精神和品質(zhì)，感受總理的偉大人格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前搜集，交流關(guān)于周總理和邢臺(tái)大地震的資料圖片。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，1966年3月8日，在中國的河北省邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生了一次大地震，在地震的第二天，我們敬愛的周總理就代表黨中央、國務(wù)院前往地震災(zāi)區(qū)，慰問受災(zāi)的群眾，在慰問災(zāi)區(qū)群眾的過程中，周總理有許多令人感動(dòng)的故事。今天，我們來了解其中的一的故事。

　　板書課題 2、山洪一樣的掌聲。學(xué)生齊讀課題后，激趣：這山洪一樣的掌聲是怎樣爆發(fā)出來的呢？

　　二、初讀課文 整體感知

　　1、自由讀文，把課文讀通讀順，不認(rèn)識(shí)的字不理解的詞圈畫出來，查找工具書或合作交流解決。（解決重點(diǎn)字詞，通過卡片或同學(xué)交流體現(xiàn)）

　　2、同桌互讀，看誰讀得流利。（重點(diǎn)練習(xí)、指導(dǎo)朗讀）

　　3、指名讀文，想想課文主要講了什么事？（練習(xí)歸納主要內(nèi)容、表達(dá)力，師重點(diǎn)指導(dǎo)讀，激勵(lì)讀）

　　4、引導(dǎo)學(xué)生理清敘述的順序。指導(dǎo)理清文章脈絡(luò)的方法（按時(shí)間順程序等）

　　三、研讀重點(diǎn) 感悟精神

　�。ㄐ〗M討論，自由發(fā)言，按提綱學(xué)習(xí)，提前出示閱讀提綱，課件出示）

　　1、快速瀏覽課文，找出自己最受感動(dòng)的場面。（充分給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間）

　　2、引導(dǎo)交流，談感受和體會(huì)。（自由發(fā)言）（激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提供鍛煉機(jī)會(huì)，練習(xí)表打力讓學(xué)生思考提供質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)）

　　（1）聽說周總理要來，人們蜂擁而來的場面，表現(xiàn)了什么？

　�。�2）人們不約而同的面朝寒風(fēng)而坐的場面，表現(xiàn)了什么？

　　（3）周總理對(duì)縣委書記的會(huì)場安排提出質(zhì)疑，表現(xiàn)了什么？

　　（4）周總理蹲在打谷場于社員交談體現(xiàn)了總理的什么精神 ?

　�。�5）群眾迎風(fēng)歡迎總理以及總理指揮群眾轉(zhuǎn)移方向，表現(xiàn)了什么？

　　（6）總理迎風(fēng)佇立，掌聲像山洪一樣，這一場面描寫，你體會(huì)到了什么？

　　四、整體回顧感悟精神

　�。�關(guān)注細(xì)節(jié)教學(xué)，提升閱讀品質(zhì)，研讀語文教學(xué)的基本，發(fā)散思維，讀中促思考，）

　　1、課文中兩處對(duì)總理眉毛的描寫，體會(huì)這兩處細(xì)節(jié)所表現(xiàn)的復(fù)雜的心里活動(dòng)。

　　2、作者為什么用“山洪一樣的掌聲”做題目？這個(gè)題目還可以換成別的題目嗎？為什么？

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