2018年冀教版六年級語文下冊《橋梁遠景圖》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年冀教版六年級語文下冊《橋梁遠景圖》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　★認識本課9個生字，抄寫自己喜歡的詞語。

　　★朗讀感知課文內容，體味課文合理的想像，初步了解打比方手法的運用。

　　★培養(yǎng)學生熱愛科學為科學獻身的精神。

　　教學重難點：

　　體味課文合理的想像，初步了解打比方手法的運用。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、情境導入

　　1、（出示圖片）同學們，你們認識這些橋嗎？清說一說你知道的有關知識。（學生自由交流）

　　2、出示課題，說說什么叫遠景圖？

　　3、介紹茅以升。

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、自學課文。課件出示自學要求：

　�。�1）自由朗讀課文，標出自然段。

　�。�2）小組合作學習，把自己理解的和不理解的地方與大家交流、討論。

　　2、課文主要寫了有關橋梁的哪些內容？一座橋由哪三部分構成？

　　二、細讀課文、體會

　　1、自由默讀課文，邊讀邊思考，將來的橋會有哪些變化？ 作者在文中設想的幾種橋梁的特點分別是什么？選出一種它的特點你最喜歡的橋梁，并說說理由！

　�。ㄖ笇�學生再讀課文，將主要內容勾 、點出來，總結歸納）

　　2、作者何以能設計出那么多特點新穎的橋梁的？

　�。ㄔ�因：作者充分發(fā)揮了自己的想象與創(chuàng)造能力。）

　　你認為他的想象是不是異想天開呢？為什么？（體會作者想象的合理）

　　3、初步了解本文的說明方法。

　　我們平時在向別人介紹某種事物的樣子時，除了對這種事物具體描繪之外，為了說明得更清楚，更形象，常常會使用一些說明方法。

　　出示句子，讀句子，說說它用了什么說明方法。（打比方的說明方法使文章很生動）

　　4、總結

　　三、延伸創(chuàng)作

　　同學們的年齡正是幻想的好時候，你難道不想讓自己的幻想將來成為現實嗎？ 請同學們也設想一種具體的橋，并用圖畫和文字表述出來。

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