2018年冀教版六年級語文下冊《秋天的懷念》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級語文下冊《秋天的懷念》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、初讀課文，學會本課生字新詞，概括文章主要內(nèi)容。

　　2、引導學生讀懂課文，學習第一、二自然段，體會母親對兒女深深的愛，感悟人間的真情，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛父母的情感。

　　教學重難點：

　　引導學生讀懂課文，學習第一、二自然段，體會母親對兒女深深的愛，感悟人間的真情，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛父母的情感。

　　教學準備：

　　幻燈片

　　教學過程：

　　激情導入，懷念母愛。

　　簡介史鐵生

　　出示課題，讀題。

　　初讀課文，自學生字詞，概括主要內(nèi)容。

　　自由讀課文，學習生字新詞，思考：課文講了什么事？

　　檢查自學情況。

　　幻燈出示生字詞：齊讀，指名讀。

　　識記生字

　　三、再讀課文，了解課文大意。

　　1、學生再讀課文，思考：課文寫了什么事？

　　2、師復述主要內(nèi)容，導入：下面，就讓我們走進課文，感受史鐵生對母親深深的懷念之情。

　　學習課文第一、二自然段。

　　默讀課文1、2自然段，用橫線畫出描寫史鐵生的句子，嘗試作批注，并寫下自己的感受。

　　把你畫到的句子多讀幾遍，與同學分享你的感受。

　　學生匯報。

　　（1）師：你看到了一個怎樣的史鐵生？

　�。�2）從哪些詞最能感受到他的暴怒？把你的感受融進你的朗讀。齊讀。

　�。�3）是呀，一個21歲的青年，雙腿癱瘓后，他就是這樣砸、摔，捶打，發(fā)泄著自己心中的苦悶，板書：苦

　　把你的感受送進你的朗讀，齊讀句子。

　�。�4）師讀： “我活著有什么勁！” 言外之意是？ （我不想活了，心里絕望）

　　創(chuàng)設(shè)情境：

　　幻燈出示：假如你是史鐵生的朋友、同學、弟弟、或者妹妹、鄰居，看到他不想活了，你會怎樣勸他？哪怕一句話也好，讓他重拾對生活的熱愛。

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