2018年冀教版六年級語文下冊《三人行》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級語文下冊《三人行》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1．有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。

　　2．了解中國紅軍二萬五千里長征及過草地的艱難困苦。

　　過程與方法：

　　1．抓住文中令人感動的情節(jié)，體會人物形象與作者蘊含在其中的情感。

　　2．體會文章通過語言、動作、心理活動等描寫反映人物的崇高品質(zhì)的寫作方法。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生體會自然環(huán)境描寫的烘托作用。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1．讓學(xué)生感受紅軍在二萬五千里長征中，在嚴(yán)酷的環(huán)境考驗下，英雄的兒女浴血奮戰(zhàn)，視死如歸，創(chuàng)造了人間奇跡。

　　2．教育學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士為了救助戰(zhàn)友、為了革命的勝利無所畏懼、勇于自我犧牲的精神。

　　重難點分析：

　　l抓住重點語句體會人物的思想感情，感受紅軍戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。

　　l通過品析結(jié)尾處的“群燕南歸”圖，體會“三人行”的深刻含義。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。

　　1、思考課文講了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模?br />
　　2．檢查反饋，認(rèn)讀容易讀錯的字音和部分新詞

　　3．用自己的話簡單的概括文章的主要內(nèi)容

　　二、整體感知，領(lǐng)悟情感

　　1、想是什么力量支撐著三個人堅定的走下去的？你是從文章的什么地方體會到的？結(jié)合有關(guān)詞句說一說自己的理解，并在小組里交流討論。

　　2、文章最后幾句寫景的句子，在這里起到了什么作用？

　　3、讀了課文后，你受到了什么啟發(fā)？或者你有什么想說的話，課下寫下來。

　　三、拓展延伸

　　現(xiàn)在再說起長征，好像離我們的生活已經(jīng)十分久遠了。當(dāng)年十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩是我們中華民族的驕傲。兩年零五天的長征途中不知道發(fā)生了多少像《三人行》這樣真實而動人的故事，今天，我們就翻到歷史的那一頁，來讀一讀更多的紅軍長征的故事吧！

　　推薦閱讀：《草地夜行》、《旗手的責(zé)任》、《飛奪瀘定橋》、《大雪山》、《金色的魚鉤》、《一袋干糧》

　　教學(xué)反思：

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