2018年冀教版六年級語文下冊《一個人和一幅畫》教案設計(2)

　　2、圍繞老人的動作描寫來談。

　　3、圍繞老人的語言描寫來談。體會老人的執(zhí)著與堅強。

　　老人的語言很簡單，在和我的多次對話中都是回答簡單的一個字——“啊”，竟有六次之多；話雖不多但很純樸的一個老人。

　　4、圍繞老人的那幅畫來談。

　　“兩個小人兒，都握著鐵鍬，在種樹。”引導學生通過體會“兩個”來感受老人內心的孤獨。

　　二、抓重點段落，升華情感。

　　圍繞課文最后一段的情景描寫，體會老人的美好情懷。結合重點詞語“歌聲”“身影”“晚霞”的特殊含義來理解？

　　三、帶著體會到的感情再讀全文。

　　四、拓展練筆

　　假設老人當選了感動中國的十大人物，你打算怎么給他寫頒獎詞？練一練。

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