2018年冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《陽(yáng)光下的皮膚》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《陽(yáng)光下的皮膚》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　1、使學(xué)生發(fā)揮的思維得到鍛煉，進(jìn)步朗讀、分析能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀的能力。

　　3、體會(huì)人物個(gè)性化語(yǔ)言，揣摩人物神態(tài)刻畫(huà)

　　過(guò)程與方法

　　授課時(shí)留意引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言，舉止上往把握人物內(nèi)在的精神世界，通過(guò)與文本對(duì)話的過(guò)程，加深時(shí)課文的理解，品位語(yǔ)言魅力。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平，“地球是一個(gè)大家庭”的美好心靈，感受人們對(duì)同等、和平、發(fā)展的渴看

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　流利，有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)“我”渴看全世界人民團(tuán)結(jié)、平時(shí)、互助的美好愿看。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生們“積極性”以達(dá)到更好地把握文章內(nèi)容，把握人物性格。

　　教學(xué)方法：

　　放—收—幫—牽

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　質(zhì)疑互助式學(xué)習(xí)，加深理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)進(jìn)新課

　　同學(xué)們我們知道地球很大，1500多年前，人們從長(zhǎng)安出發(fā)，沿絲綢之路到波斯，大概要走上半年。然而地球又很小，今天乘上飛機(jī)環(huán)繞地球一圈也不過(guò)24小時(shí)左右。所以，有人把地球叫做地球村。每一個(gè)國(guó)家都是這村子中的一個(gè)家庭。在大家共同擁有的這樣一個(gè)蘭色星球上必然會(huì)演繹著許很多多的故事。那么，今天，地球村里又發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們快快打開(kāi)書(shū)，自由、快速地往默讀課文。

　　設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)進(jìn)課題，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。

　�。ǘ�）整體感知

　　板書(shū)：陽(yáng)光皮膚。

　　同學(xué)們從每個(gè)孩子的先容中，你能知道什么？并具體說(shuō)說(shuō)從文中哪些地方感受到的？

　　1、講述了一個(gè)國(guó)際少年班的學(xué)生渴看和平的故事。

　　2、講述了南非黑人求同等、求生存的心聲。

　　現(xiàn)在，讓我們模擬一個(gè)情境的語(yǔ)文課堂。

　　我們這個(gè)班現(xiàn)在就是國(guó)際少年班，一共有54個(gè)孩子，來(lái)自32個(gè)國(guó)莢冬其中20個(gè)是我們南非人。我就是國(guó)際少年班的老師——萊斯小姐�，F(xiàn)在，就讓我們忘記自己現(xiàn)在的身份，進(jìn)進(jìn)情境中的語(yǔ)文課堂中。

　　設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生充分的閱讀文本和思考題目。并讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中往。文本、教師、學(xué)生有機(jī)的融合在一起。

　�。ㄈ�）交流探討

　　這篇文章主要采用了對(duì)話的形式貫串全文的，我們暫且也把它看成是一堂語(yǔ)文的口語(yǔ)交際課。那么，各個(gè)國(guó)家的同學(xué)在利用口語(yǔ)來(lái)展示自己國(guó)家的風(fēng)采時(shí)，你以為。

　　1、哪個(gè)國(guó)家的同學(xué)先容得好？你為什么欣賞他的先容呢？

　　2、哪一個(gè)國(guó)家的學(xué)生先容得最出色？最形象？

　　3、在口語(yǔ)交際中，新加坡的李德遠(yuǎn)和朝鮮來(lái)的金順玉的對(duì)話是什么意思？（能否表演一番）他們好象傷害到了彼此，你從中得到了哪些關(guān)于說(shuō)話的技巧呢？

　　生的回答（略）

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