2018年冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《為“我不能”舉行葬禮》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《為“我不能”舉行葬禮》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：正確認(rèn)讀2個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握8個(gè)要求會(huì)寫的字，理解“蘊(yùn)含”、“諸如”、“墓銘志”等詞語(yǔ)的含義。正確、流利、有感情地朗讀課文，能用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。了解葬禮的經(jīng)過(guò)，感受葬禮的目的和效果。

　　2、過(guò)程與方法：介紹“我不能”先生，使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣。自讀課文，了解事情經(jīng)過(guò)，掌握生字新詞。品讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際使學(xué)生明白“我不能”在平時(shí)影響、改變著我們的生活，從而堅(jiān)定生活的自信心，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀的心態(tài)。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其能夠積極樂(lè)觀地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　從關(guān)鍵詞中體會(huì)文中人物對(duì)葬禮嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，從而體會(huì)葬禮的意義重大。

　　教學(xué)突破：聯(lián)系生活研讀重點(diǎn)段落，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上的“我不能“及其危害，感悟到面對(duì)生活要自信、積極、樂(lè)觀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：重點(diǎn)詞句課件及圖片。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己認(rèn)為無(wú)法完成的事情或達(dá)不到的目標(biāo)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　相信同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ�活中都�?tīng)說(shuō)過(guò)“葬禮”這個(gè)詞，也有的同學(xué)參加過(guò)葬禮，今天，我們要一同去參加一次非同尋常的葬禮，這到底是怎么回事呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)15課《為“我不能”舉行葬禮》 （板書(shū)課題）

　　二、初步感知，學(xué)習(xí)生字

　　1、讀課文，認(rèn)讀字詞

　　（1）分小節(jié)指明讀課文，及時(shí)糾錯(cuò)。

　�。�2）認(rèn)讀字詞。

　�。�3）還有哪些不理解的詞義？

　　2、學(xué)習(xí)本課生字。

　　3、默讀課文，了解主要內(nèi)容

　　課文講了一個(gè)怎樣的故事？

　　4、理清文章脈絡(luò)

　　（1———7自然段） 共寫“我不能”

　�。�8—— 16自然段） 埋葬“我不能”

　�。�17——19自然段） 積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

　　第二課時(shí)

　　一、回顧導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課我們一起讀了課文《為“我不能”舉行葬禮》，同學(xué)們還記得這篇課文主要講了什么嗎？

　　2、還記得我們把課文分成了幾部分？每部分又講了什么？

　　二、圍繞中心話題自學(xué)

　　1、出示中心話題

　　師：這節(jié)課讓我們?cè)俅巫呓�唐娜老師，共同參與到這富有創(chuàng)意又極具教育意義的活動(dòng)當(dāng)中，共同埋葬我們心中的“我不能”。（出示中心話題）

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