2018年冀教版六年級語文上冊《愛的絮語》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級語文上冊《愛的絮語》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：

　　1、正確、流利地朗讀短文，理解短文內(nèi)容。

　　2、用心潛讀短文，從中感受“我”的成長歷程。

　　3、通過閱讀，感受文本向我們傳遞出的母愛信息。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　品味《愛的絮語》，體會文中蘊(yùn)含的道理，并從中受到啟發(fā)，感受母親、母愛的偉大。

　　過程與方法：

　　1、搜集和“愛的絮語”相關(guān)的文章，小故事，資源共享。

　　2、用心傾聽爸爸、媽媽的絮叨記住自己當(dāng)時的感受，品味“嘮叨”的內(nèi)含，準(zhǔn)備課上交流。

　　3、留意父母的話，選編“父母語錄”，調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。

　　【教學(xué)時間】一課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)步入了小學(xué)六年級的生活，還有不到一年的時間，我們即將小學(xué)畢業(yè)，步入新的生活，在過去這五年的學(xué)習(xí)和生活中，我們享受了來自方方面面的關(guān)心與呵護(hù)。但給我們關(guān)心與呵護(hù)最多的人莫過于自己的父母，他們的一個手勢，一個眼神，一份微笑，甚至是所謂的嘮叨都讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，伴我們成長。然而，相當(dāng)一部分人對父母的“嘮叨”不屑一顧，有的還很煩，生活中的這種現(xiàn)象，你們怎樣看待？

　　a 學(xué)生舉手發(fā)言，暢談自己對上述現(xiàn)象的看法。

　　b 你聽過爸爸、媽媽的絮叨嗎？當(dāng)時你有什么感受？

　�。ㄔ趯W(xué)生各抒已見后，引領(lǐng)學(xué)生閱讀文本，感悟愛的絮語其中的真諦。）

　　二、學(xué)習(xí)第一篇短文

　　導(dǎo)語：

　　通過本學(xué)期第二單元和以前有關(guān)“親情與愛”文化主題單元的學(xué)習(xí)，我們的心中便有了這樣的一個理念。“愛”是我們成長過程中的重要元素，母愛尤顯偉大與崇高，相信今天通過本單元閱讀鏈接的學(xué)習(xí)，我們每個同學(xué)對母愛都會有更深刻的感悟。

　　1、學(xué)生自讀短文。（要求正確流利）

　　2、出示中心話題：

　　你從《愛的絮語》這幾篇短文中讀懂了什么？從中受到了怎樣的啟發(fā)？

　　預(yù)設(shè)：

　�、購牡谝黄�短文中母親對“我”說“說不冷不冷，也就不冷了”這句話中讀懂這是母親在教我們?nèi)绾蚊鎸�困難，要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。

　　②母親的這句話是一種信念，需要用堅(jiān)強(qiáng)來支持。

　�、畚闹械哪赣H用言傳身教的方式給我們做榜樣，這就是母愛，這就是溫暖，足以戰(zhàn)勝一切寒冷。

　�、軓哪赣H的言行中受到教育，明白無論做什么都不要怕困難，要堅(jiān)定自己的目標(biāo)。

　　……

　　三、方法遷移，學(xué)習(xí)第二、第三篇短文（方法同上）

　　預(yù)設(shè)啟發(fā)如下：

　　第二篇：

　�、僦�道�？癖计饋淼脑�因是因?yàn)槔K子牽得太緊，通過母親的話知道別把什么事看得太重。

　　②從母親的言語中得到的感悟是在生活中當(dāng)把繩子牽得太緊的話會事與愿違，往往費(fèi)盡心機(jī)，也不一定如愿。

　　……

　　第三篇：

　�、儆梅e極的態(tài)度面對生活，樂于接受生活的每一次挑戰(zhàn)。

　�、谏�活中，我們不僅要戰(zhàn)勝困難，更要戰(zhàn)勝自己。

　　③母親的話看似是嘮叨，實(shí)際上是告訴我們做人處事的哲理。

　　……

　　四、聯(lián)系生活，提升認(rèn)識

　　通過讀，我們發(fā)現(xiàn)這三篇短文都是母愛的閃現(xiàn)，他們用自己獨(dú)特的見解告訴孩子們?nèi)绾紊�活、做人，這必將成為孩子們生活中最大的財(cái)富。我們讀了以后，這些話也應(yīng)該成為我們的人生財(cái)富。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看