2018年冀教版六年級語文上冊《欲窮千里目，更上一層樓》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級語文上冊《欲窮千里目，更上一層樓》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本次閱讀鏈接從另一個視角——樓，亮出了祖國風(fēng)光的另一張名片。開篇介紹了樓的發(fā)展史，從開始多用于軍事目的到發(fā)展為園林藝術(shù)建筑，以及由此衍生的登樓遠(yuǎn)眺、吟詩歌賦的中華民族的文化習(xí)俗。故中國歷代名樓皆有名詩佳作千古傳唱，文中列舉的三大名樓能夠享譽海內(nèi)外，岳陽樓自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”的盛譽，被世人贊為“千古名勝，天下絕景”的黃鶴樓富有神奇浪漫的色彩，而《登鸛雀樓》讓原本不列于江南三大名樓之中的鸛雀樓明揚天下。它們成為中華文化的瑰寶，是和文人墨客的文化活動分不開的，因此，我們觀看的不僅僅是樓，而是觀看一種文化。文以樓傳，樓因文名，中國歷史文化名樓不僅樓踞山水勝景，更有歷代公認(rèn)“千古絕唱”的詩文聯(lián)。一座建筑能夠創(chuàng)造自己的歷史，不管它的歷史是多么悠久，仍然充滿著生命的活力，這正是因為它有文化，而有文化的建筑才是有生命和靈魂的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．欣賞閱讀“欲窮千里目，更上一層樓”，了解我國古代建筑——樓閣在藝術(shù)與技術(shù)兩方面具有的獨特的成就，領(lǐng)略中國名樓的魅力。

　　2．通過搜集、閱讀名樓資料及相關(guān)詩文，領(lǐng)略登高遠(yuǎn)眺、極目無窮之妙，樹立豪邁進取的人生之志，領(lǐng)悟寓意深邃的處世哲理。

　　3．通過閱讀有關(guān)黃鶴樓、岳陽樓、鸛雀樓的內(nèi)容，理解歷史文化名樓承載的悠久的歷史和深厚的文化底蘊，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。

　　教學(xué)策略：

　　通過學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式理解歷史文化名樓承載的悠久的歷史和深厚的文化底蘊，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、課前查閱三大名樓的資料。

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、回憶本單元的課文，引入課題。

　　1．回憶本單元所學(xué)過的課文，用一句話概括課文所講的內(nèi)容。

　　交流預(yù)設(shè)：

　　《長江之歌》歌頌了長江的歷史與它的青春活力。

　　《五彩池》讓我們感受到了五彩池的絢麗多姿。

　　《七月的天山》讓我們領(lǐng)略到了天山獨特的美景。

　　《紹興的船啊紹興的橋》因為有了水紹興才有了靈性，因為有了船，紹興才有了活力，因為有了橋，紹興才有了清秀。

　　《山海關(guān)》讓我們體會到了它“偉大的體魄”和“忠貞的靈魂”。

　　2．揭示單元主題“江山如此多嬌”

　　二、走進文本，了解名樓，鏈接課外。

　　1．了解樓的發(fā)展史。

　�。�1）閱讀本次鏈接開篇——樓的發(fā)展史。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生理清樓的發(fā)展史，了解“樓”在不同歷史時期扮演的不同角色，透過歷史文化名樓挖掘其蘊涵的中華文化。出示課件

　　2．了解黃鶴樓。

　�。�1）出示崔顥的《黃鶴樓》，學(xué)生自讀

　　（2）學(xué)生交流查閱到的有關(guān)黃鶴樓的資料談感受。

　　交流預(yù)設(shè)：

　　黃鶴樓很神奇、很有文化底蘊……

　�。�3）關(guān)于黃鶴樓的其他詩文，學(xué)生在課中進行交流、積累。

　　3．總結(jié)學(xué)習(xí)黃鶴樓的方法：

　　以詩走進名樓，伴隨課前資料的引入更深入的了解名樓，再從課內(nèi)走向課外積累更多的知識。

　　4．學(xué)生自學(xué)其他名樓。課件展示

　　5．欣賞中國名樓，“欲窮千里目，更上一層樓”讓我們感受到了什么？出示課件

　　交流預(yù)設(shè)：

　　中國樓文化的歷史悠久、博大精深……

　　三、積累背誦古詩文名篇。

　　四、開展以“歷史文化名樓——五千年華夏文化的明信片”為題的綜合實踐活動。

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