2018年滬教版六年級(jí)語文下冊(cè)《火焰山寶扇滅火焰》教案設(shè)計(jì)

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　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１．欣賞孫悟空在借扇過程的機(jī)智勇敢，能夠用自己的語言復(fù)述故事。

　�。玻�品味小說在敘述打斗場(chǎng)面時(shí)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

　�。常畬W(xué)習(xí)孫悟空敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神和豬八戒實(shí)干苦干、英勇作戰(zhàn)的精神。

　　【詞語積累】

　　大展神通 直挺挺 光耀耀 毛森森 筋暴暴 喘噓噓 天羅地網(wǎng) 心慌腳軟

　　心驚膽戰(zhàn) 悔之不及 四面八方 羅網(wǎng)高張 搖身一變 三頭六臂 焰焰烘烘 搖頭擺尾

　　飄飄飖飖 平平息焰 寂寂除光 喜喜歡歡 習(xí)習(xí)瀟瀟 云漠漠 落霏霏

　　【課文分析】

　　孫悟空、豬八戒、沙僧保唐僧行過千山萬水，經(jīng)歷了形形色色的磨難和考驗(yàn)。過“火焰山”是取經(jīng)途中的一次大“難”�！段饔斡洝酚萌齻�(gè)章回詳細(xì)地?cái)⑹隽诉@次大“難”。第59回：唐三藏路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇；第60回：牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵，孫行者二調(diào)芭蕉扇；第61回：豬八戒助力魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇。本文選自《西游記》第61回。

　　文章第一段如一段電影的快鏡頭，快速切換著畫面。畫面上是孫悟空與牛魔王一對(duì)一的“單打”。短兵相接，千變?nèi)f化，一物降一物。請(qǐng)看：

　　孫悟空六次變化：海東青 烏鳳 丹鳳 餓虎 狻猊 賴象

　　牛魔王六次變化：天鵝 黃鷹 白鶴 香獐 大豹 人熊

　　文章第2-7段，從“單打”到 “單對(duì)眾打”，夸張而充滿想象！請(qǐng)看：

　　牛魔王變成一只大白牛：頭如峻嶺，眼若閃光；兩只角，似兩座鐵塔；牙排利刃；連頭至尾；有千余長(zhǎng)短；自蹄至背，有八百丈高下。

　　孫悟空：身高萬丈，頭如泰山，眼日月，口似血池，牙似門扇，手執(zhí)一條鐵棒。

　　在這場(chǎng)“角斗”中，豬八戒也大顯身手，竭盡全力。四大金剛也合眾迎戰(zhàn)，天上地上仙人凡人一同斗“牛”。牛魔王只得“捧那柄丈二長(zhǎng)短的芭蕉扇子”，“奉承孫叔叔成功去也”。

　　文章不厭其煩，詳寫“借扇”過程，刀光劍影，驚心動(dòng)魄。寫“用扇”只寥寥數(shù)筆，以繁筆描摹、敘述“借扇”，洋洋萬言，盡顯孫悟空的神力，顯出豬八戒的實(shí)干苦干和英勇作戰(zhàn)的精神。

　　【思維訓(xùn)練】

　�。保�在本文中，孫悟空是個(gè)怎樣的形象？

　�。ㄔ诒疚闹校瑢O悟空是個(gè)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的形象。）

　�。玻�在本文中，豬八戒是個(gè)怎樣的形象？

　　（在本文中，豬八戒是個(gè)實(shí)干苦干、竭盡全力、英勇作戰(zhàn)的形象。）

　�。常�《西游記》為什么詳寫“借扇”過程，而略寫“用扇”？

　�。ㄎ恼虏粎捚錈�，詳寫“借扇”過程，刀光劍影，驚心動(dòng)魄，有利塑造孫悟空敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)和豬八戒實(shí)干苦干、英勇作戰(zhàn)的形象。同時(shí)，也展示了四大金剛等神仙配合作戰(zhàn)，天上、地上、仙人、凡人，團(tuán)結(jié)一致，共同斗“牛”。最后迫使牛魔王繳械投降。）

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