幼教網(wǎng)
全國(guó)站
您現(xiàn)在的位置:幼教 > 專(zhuān)題_小學(xué)資源庫(kù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 正文

2018年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《北京的胡同》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-30 21:39:38

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《北京的胡同》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  《北京的胡同》教案

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  《北京的胡同》一文敘述了北京胡同的生活情景,揭示出胡同所傳遞的文化特點(diǎn),表現(xiàn)出作者對(duì)胡同文化的留戀。在文中,作者既有生動(dòng)的描寫(xiě),又有精辟獨(dú)到的議論,可謂文短氣長(zhǎng),內(nèi)涵深刻。然而,要讓預(yù)備年級(jí)的學(xué)生讀懂這樣一篇文質(zhì)兼美的散文,的確不是一件容易的事。因此我在設(shè)計(jì)整堂課的教學(xué)時(shí),根據(jù)預(yù)備年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),把教學(xué)的重點(diǎn)定為反復(fù)朗讀、認(rèn)真品味文中生動(dòng)描寫(xiě)北京胡同的語(yǔ)句,希望他們?cè)诶首x、品味的過(guò)程中達(dá)到既了解北京的胡同,又學(xué)習(xí)作者用平實(shí)樸素的語(yǔ)言敘事抒情的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)在文中,作者除了描寫(xiě)北京的胡同之外,還寫(xiě)到了家鄉(xiāng)的小巷,這也是作者構(gòu)思獨(dú)具匠心的體現(xiàn)。描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小巷有什么作用?這對(duì)于預(yù)備年級(jí)的學(xué)生而言是較難理解的。所以我將“理解作者描寫(xiě)家鄉(xiāng)小巷的作用”作為本堂課的教學(xué)難點(diǎn),并且希望通過(guò)課堂上的討論,讓學(xué)生體會(huì)到作者的匠心所在。除此之外,文中還有大量?jī)?nèi)涵豐富的議論的語(yǔ)句,這些語(yǔ)句課堂上不一定有時(shí)間將他們講深講透,但是我想通過(guò)朗讀,再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)生應(yīng)該能夠感受到作者的寫(xiě)作意圖,從而理解文章的主旨。整堂課的教學(xué)我力求體現(xiàn)“二期”課改的精神和理念,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中能有所收獲,有所感悟。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)朗讀,品味文中描寫(xiě)生動(dòng)的詞句,了解作者筆下的北京胡同;

  2、學(xué)習(xí)作者用平實(shí)樸素的語(yǔ)言敘事抒情的方式。

  教學(xué)重點(diǎn):

  朗讀、品味文中生動(dòng)描寫(xiě)北京胡同的語(yǔ)句,從而了解北京的胡同。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解作者描寫(xiě)家鄉(xiāng)小巷的作用。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  教師展示北京胡同的照片。

  二、學(xué)生自由朗讀課文,交流朗讀感受

  三、精讀課文,深入分析

  1、請(qǐng)學(xué)生找出文中直接描寫(xiě)北京胡同的語(yǔ)段。

  2、朗讀直接描寫(xiě)北京胡同的兩個(gè)語(yǔ)段

  3、學(xué)生結(jié)合文中作者的描寫(xiě)談自己對(duì)北京胡同的感受。

 。▽W(xué)生自由言,教師將學(xué)生發(fā)言中的關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上)

  1、學(xué)生思考并討論:課文的題目是“北京的胡同”,作者為什么要寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的小巷?

  2、全班交流,并找出文中能夠表現(xiàn)作者寫(xiě)作意圖的語(yǔ)句。

  3、朗讀課文的第6自然段,感受作者的寫(xiě)作意圖。

  四、作業(yè):

  1、仿照例句“如同在電腦上寫(xiě)字,少了些許麻煩,也少了見(jiàn)字如人的溫情”的格式,寫(xiě)兩句話。

  2、為什么“快樂(lè)并不因?yàn)楦毁F而多一點(diǎn)”,而“胡同里的一切都故舊,卻不因此而少了快樂(lè)和溫情?”寫(xiě)一段話,談?wù)勀銓?duì)此的看法。

  相關(guān)推薦:

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

   歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注幼教網(wǎng)微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
    ID:aoshu_2003

幼升小

幼升小資訊

幼升小政策

幼升小擇校

幼升小指導(dǎo)

學(xué)區(qū)房

幼升小真題

重點(diǎn)小學(xué)

上海小學(xué)

廣州小學(xué)

深圳小學(xué)

成都小學(xué)

武漢小學(xué)

南京小學(xué)

北京一類(lèi)幼兒園

海淀區(qū)幼兒園

西城區(qū)幼兒園

東城區(qū)幼兒園

朝陽(yáng)區(qū)幼兒園

其他區(qū)幼兒園

幼兒園資訊

教師園地

幼兒園說(shuō)課稿

幼兒園教案

教學(xué)論文

幼兒園課件

幼兒園教師心得

幼兒園評(píng)語(yǔ)

少兒教育

胎教

早期教育

入園必讀

潛能開(kāi)發(fā)

藝術(shù)培養(yǎng)

家庭教育

兒童樂(lè)園

科普知識(shí)

圖書(shū)推薦

睡前故事

成語(yǔ)故事

童話故事

唐詩(shī)宋詞

孕育指南

時(shí)尚媽咪

健康寶貝

美食廚房

趣味數(shù)學(xué)

健康飲食

專(zhuān)家答疑

-->