2018年滬教版六年級(jí)語文下冊(cè)《巨傘下的城市》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級(jí)語文下冊(cè)《巨傘下的城市》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：掌握本課詞語的字音、字形，詞義和用法。

　　2.過程與方法：掌握詞語的用法，能靈活運(yùn)用在練習(xí)與生活實(shí)踐當(dāng)中。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：記住本課詞語的詞義和用法。

　　難點(diǎn)：掌握詞語的用法，能用詞語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話以及造句。

　　教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法：

　　講解式，啟發(fā)式，問答式。 學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)用具：

　　課本，黑板，詞典。

　　教學(xué)步驟與內(nèi)容；

　　導(dǎo)入新課：同學(xué)們，大家肯定都知道傘是可以為人們遮風(fēng)擋雨的，大家都會(huì)使用，那么大家見過能把整座城市都籠罩起來的巨傘了嗎？那又是怎樣的一個(gè)傘呢？首先，我們先來學(xué)習(xí)一下這篇課文的詞語，在學(xué)會(huì)了詞語的基礎(chǔ)上，我們?cè)賮砜纯催@篇課文告訴我們的科普知識(shí)，看看這把神奇的巨傘到底是什么樣子的。

　　詞語

　　1、勝地（名）：有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方。 避暑勝地 例：天池是有名的旅游勝地。 新疆的喀納斯是有名的旅游勝地。

　　2、神話（名）：①關(guān)于神仙或神話的古代英雄的故事，是古代人名對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。②指荒誕的無稽之談。 例：這篇神話故事講的太精彩了。

　　3、合金（名）：有一種合金元素跟其他金屬元素融合而成的、具有金屬特性的物質(zhì)。一般合金的熔點(diǎn)比組成它的各金屬低，而硬度比組成它的各金屬高。

　　4、有機(jī)（形）：①原來指跟生物體有關(guān)的或從生物體來的（化合物），現(xiàn)在指除碳酸鹽和碳的氧化合物外，含碳原子的（化合物）；

　　有機(jī)酸 有機(jī)化合物 有機(jī)化學(xué) ②指事物構(gòu)成的各部分互相關(guān)聯(lián)協(xié)調(diào)，而具有不可分的統(tǒng)一性，就像一個(gè)生物體那樣。

　　5、裝置（名）：①安裝；②機(jī)器、儀器或其它設(shè)備中，構(gòu)造較復(fù)雜并具有某種獨(dú)立的功用的物件。 自動(dòng)化裝置

　　例：降溫設(shè)備已經(jīng)裝置好了。 這個(gè)機(jī)器的都已經(jīng)裝置好了。

　　6、補(bǔ)償（動(dòng)）：抵消（損失、消耗）；補(bǔ)足（缺欠、差額）。

　　例：我會(huì)補(bǔ)償你的損失的。 他所受的損失得到了補(bǔ)償。

　　-近義詞：補(bǔ)足、償還、補(bǔ)充 反義詞：消減、消耗

　　7、環(huán)繞（動(dòng)）：指周圍的意思。 四周環(huán)繞 例：我們學(xué)校周圍群山環(huán)繞。

　　近義詞：圍繞

　　8、供應(yīng)（動(dòng)）：以物質(zhì)、人力滿足需要。

　　供應(yīng)糧食 供應(yīng)副食品 供應(yīng)居民 供應(yīng)農(nóng)村 滿足供應(yīng) 例：這個(gè)小商店可以供應(yīng)全村所有人的吃、穿、用。

　　只有發(fā)展生產(chǎn)，才能保證供應(yīng)。 同義詞：供給 反義詞：消費(fèi)

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