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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-30 21:09:16
4．第一段還講了什么內(nèi)容？ 明確：統(tǒng)籌方法的應(yīng)用范圍，正因?yàn)檫\(yùn)用范圍廣泛，所以才有研究、介紹、普及的必要。
三、學(xué)習(xí)語言特色
理解作者是怎樣通俗、生動地把這一數(shù)學(xué)方法介紹得清楚、明白的。 “統(tǒng)籌方法”既然如此有用，那“如何應(yīng)用呢”？這是讀者最關(guān)心的問題，最能引起興趣，因此作者在第二段用一個“設(shè)問句”開頭，在結(jié)構(gòu)上起到了承前啟后的過渡作用。（可以由老師步步設(shè)問，學(xué)生跟著回應(yīng)，啟發(fā)學(xué)生的思考。）
1．問：那么，作者是怎樣說明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用的呢？請學(xué)生通讀全文，思考回答： 舉例子：“泡茶”。舉出實(shí)有的例子，用以證明自己要講的道理或事實(shí)。或假設(shè)例子，但這種設(shè)例很有廣泛性和代表性，也可以用來證明自己要講的道理。
問：燒水泡茶這件事有幾道工序？有幾種辦法？哪種辦法最省時？為什么？（鼓勵學(xué)生想出更多種來） 學(xué)生能找到；
★例舉“泡茶”的例子的作用是什么？ 明確：泡茶是常見的生活現(xiàn)象，以此為例通俗易懂；而且使讀者了解合理安排工序的重要性，揭示“統(tǒng)籌方法”的實(shí)質(zhì)：科學(xué)合理安排工作進(jìn)程。并加以引申，引到生產(chǎn)管理方面，說明運(yùn)用統(tǒng)籌方法的意義。
★哪些詞能表明作者對辦法甲、辦法乙、辦法丙的肯定或否定態(tài)度？ 如：“等”水開了的“等”、（從容不迫、順理成章的意思，體現(xiàn)辦法甲的合理性）；
“坐待”（坐以等待，有白白浪費(fèi)時間之意，不合理）、 “急急忙忙”（體現(xiàn)工序安排得不合理）
3．作者一例多用，在第一次舉“燒水泡茶”為例時，已經(jīng)將統(tǒng)籌方法原理應(yīng)用到生產(chǎn)管理方面了，但這還不夠，于是又采用“拓展深入”的手法，由“抓燒開水這個環(huán)節(jié)”引出在近代工業(yè)管理中要抓住主要環(huán)節(jié)、主要矛盾。
★第二次舉“泡茶”為例，要說明什么問題？ 學(xué)生回答：說明要運(yùn)用統(tǒng)籌方法的關(guān)鍵是抓主要環(huán)節(jié)，這樣才能縮短工時，提高工作效率。 教師講述：再用俗語、文言詞語、成語，深入淺出地說明近代工業(yè)生產(chǎn)中運(yùn)用統(tǒng)籌方法的重要性。如“廢話”、“卑之無甚高論”、“吃飯要一口一口吃”、“臨事而迷”、“錯綜復(fù)雜”、“千頭萬緒”、“萬事俱備，只欠東風(fēng)”等。
★第三次舉“泡茶”為例，起到什么作用？ 學(xué)生總結(jié)：告訴人們次要環(huán)節(jié)可以合并。
4．統(tǒng)籌方法這一原理是否只能用在工業(yè)上呢？ 要求學(xué)生舉例說明其應(yīng)用廣泛。
5．本文最后一段是否可以削減？為什么？ 明確：這是本文的結(jié)束語，意在說明：優(yōu)越的社會主義制度更有利于統(tǒng)籌方法的廣泛運(yùn)用，因此不能刪減。（聯(lián)系《中國石拱橋》一課的結(jié)尾，考慮到文章的寫作時代背景）
四、總結(jié)全文
1、使用統(tǒng)籌方法的關(guān)鍵是抓住主要環(huán)節(jié)，合并次要環(huán)節(jié)，這樣可以幫助我們縮短工時，提高工作效率。
2、作者為了把統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及運(yùn)用方法講清楚，主要采用了舉例子和畫圖表的說明方法。
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