2018年滬教版六年級語文下冊《江南春》教案設計(2)

　　(四)賞析《觀滄�！�

　　I?教師結合圖畫講述:一個人登上一座山石，面對著波濤翻滾的大海和海中樹木茂盛的山島，看著一輪紅日仿佛從海面升起。如果此時的他¨挾天子以令諸侯"。戰(zhàn)事連連告捷，正揮師北征，他會作何感想呢?

　　(2)學生自由發(fā)言:具有(心胸開闊、雄心勃勃、野心勃勃、一統(tǒng)江山、囊括宇宙、稱霸天下¨予肯定)。

　　2?誦讀全詩。

　　3?合作探究。

　　[問題一]詩中哪些句子寫景？哪些句子抒情？

　　[問題二]其中最能表達作者志向的句子是什么?試作簡要分析。

　　(要點提示:日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。日月、銀河代表宇宙，可它們似乎就在大海里運行，從波濤中涌出。詩人把眼前實景和想像融為一體，繪摹出大海萬千氣象和吞吐星辰、囊括宇宙的氣魄)

　　(五)默誦《登飛來峰》

　　[問題一]與《觀滄海》相比較，二者在寫法、結構上有何相似之處?

　　[問題二]點評"不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層"一句的表面意思和深層含義。

　　(要點提示:表面意思，站得越高就愈加不會被浮云遮住視線，可以看得清、看得遠;深層含義，有成就大事業(yè)的胸，才能不畏懼讒佞小人或其他消極事物)

　　(六)作業(yè)

　　背誦五首詩

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