2018年滬教版六年級語文下冊《春夜喜雨》教案設(shè)計(2)

　　4、朗讀課文，想一想應(yīng)該用什么樣的語氣和感情讀這首詩。

　　討論：題目是“春夜喜雨”，應(yīng)該用歡喜輕松的語氣讀，讀出對春雨的喜愛。

　　練習(xí)有感情地朗讀這首詩。

　　詩人為什么喜愛春雨呢？詩句中并沒有一個“喜”字，詩人喜悅的心情表現(xiàn)在哪兒呢？

　　教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生說說對詩句的理解，體會意境。

　　1．感悟“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。

　　雨知道時節(jié)，在這春天正需要它的時候下起來了。這里用了什么樣的修辭手法？（擬人。把雨擬人化，表現(xiàn)了詩人對春雨的喜愛。）

　　2．著重體會“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

　�。�1）學(xué)生說說自己對詩句的理解。

　�。�2）教師引導(dǎo)：在這夜晚，春雨隨風(fēng)悄悄地飄灑下來，無聲無息地滋潤萬物。大家想想：春雨有什么好處？（春雨使花草樹木莊稼得以發(fā)芽、生長，春雨為大地創(chuàng)造了生機(jī)，給人們帶來了希望。）

　　春雨有這么重要的作用，但是她“潤物細(xì)無聲”，她一點也不因為自己的功勞而張揚(yáng)喧鬧、大造聲勢。你們難道不覺得春雨具有一種可貴的品格嗎？（春雨具有無私奉獻(xiàn)的精神。）

　�。�3）那么這時詩人心中充滿了什么感情？（對春雨的喜愛和贊美。）

　　所以，讓我們帶著這種感情再來好好品讀這兩句詩吧�。▽W(xué)生有感情地讀頷聯(lián)兩句。）

　　3．學(xué)習(xí)“野徑云俱黑，江船火獨明”。

　　大家展開想象：詩人可能先是在屋里，聽到春雨輕輕灑落的聲音，他心情十分愉快。接下來，他怎么做？

　　（詩人推開屋門走了出去。從“野徑云俱黑，江船火獨明”可以看出詩人可能走出了屋，看到了野外、江面的景象。）說說頸聯(lián)兩句的意思。

　　4．想象“曉看紅濕處，花重錦官城”。

　�。�1）最后兩句也是詩人看到的嗎？為什么？

　�。ㄗ詈髢删涫窃娙讼氲降摹�從“曉看”知道詩人是在想：第二天早晨可以看到……）說說對這兩句的理解。

　�。�2）聯(lián)想：詩人看到了這場及時雨，他不禁想到第二天早晨，一定可以看到城里的花兒都開了。那一朵朵花沾著雨水，顯得沉甸甸、紅艷艷的。其實呀，詩人想到的可能還不止這些呢，請同學(xué)們大膽想象，詩人可能還想到了什么。如果是你，你還會想些什么？（引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，如詩人可能想到農(nóng)民會在雨后播種，麥苗喝飽了雨水又長高了一截，人們開始踏青賞花了……）

　　四、總結(jié)升華，指導(dǎo)背誦。

　　1．學(xué)習(xí)了這首詩，你有什么感想？詩人在這首詩中表達(dá)了怎么的思想感情？為什么詩人能把春雨寫得這么美好？

　　引導(dǎo)：像詩人一樣熱愛大自然，熱愛生活，并且善于觀察，感覺生活中的美。

　　2．朗讀背誦。注意詩的節(jié)奏

　　好雨/知時節(jié)，當(dāng)春/乃發(fā)生。

　　隨風(fēng)/潛入夜，潤物/細(xì)無聲。

　　野徑/云俱黑，江船/火獨明。

　　曉看/紅濕處，花重/錦官城。

　　五、拓展閱讀，欣賞古詩。

　　請搜集了有關(guān)春雨的詩的同學(xué)展示資料。

　　早春呈水部張十八員外二首（其一）

　　[唐]韓愈

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

　　最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　同學(xué)們，這本書中還有許多優(yōu)美的詩文，有待于以后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，今天我們就學(xué)這一首，課下同學(xué)們也可以到圖書室借閱，增強(qiáng)我們的詩文積累，豐富我們的語言，為將來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　六、作業(yè)。

　　搜集古今中外寫春天、春雨的詩，自主積累古詩。

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