2018年湘教版五年級音樂下冊《燦爛的時光》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年湘教版五年級音樂下冊《燦爛的時光》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、能認真聽賞樂曲《峨眉山金頂日出》，體驗樂曲的基本情緒及意境。

　　2、能學會演唱歌曲《七色光之歌》。

　　3、能積極參與拉歌的活動，并從中得到快樂。

　　教學重點：

　　用明亮、活潑、和諧的聲音演唱《七色光之歌》。

　　教學難點：

　　歌曲中的合唱部分。

　　教學過程

　　一、太陽出來了

　　師：你看過日出嗎？你能描繪日出的情景嗎？（學生自由發(fā)言。）

　　師：同學們說得很好。看到太陽逐漸升起，我們的心情十分激動，讓我們用歌唱的形式將這壯麗的情景表現(xiàn)出來。

　　將學生分成三個組。老師彈唱高聲部旋律，學生分別唱二、三聲部旋律。由老師指揮，學生進行三個聲部的合唱。要注意三個聲部的和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)出太陽蓬勃而出時壯麗的畫面。

　　設計意圖：通過描述看日出的情景，感受日出的美麗，以利于學生用和諧的聲音表現(xiàn)日出的壯觀景象。

　　二、《峨眉山金頂日出》

　　師：我們看到的日出的情景各不相同，讓我們一起去峨眉山，領略峨眉山金頂日出的奇特景象。

　　播放樂曲，學生聆聽并思考：樂曲表現(xiàn)了什么情景？樂曲的基本

　　情緒是怎樣的？它是用哪些樂器演奏的？

　　學生發(fā)言，教師出示畫面，歸納：《峨眉山金頂日出》是管弦樂曲《長江畫頁》的第一樂章，由作曲家鐘信明作曲，描繪了拂曉時分在峨眉山觀看日出的情景。它的情緒是優(yōu)美、舒展的。

　　教師出示主題音樂：

　　教師彈奏旋律，學生用lu輕聲哼唱，注意唱好連線音和保持音。

　　分小組來年系用豎笛吹奏出這條旋律，教師巡視指導，然后分組依次吹奏，互相評價。復聽全曲，聽第一樂段時教師指揮學生演唱《太陽出來了》參與邊縣。

　　聽到音樂主題時隨樂哼唱，用手的動作表現(xiàn)太陽升起的情景（如雙手慢慢向上托舉）。

　　設計意圖：采用聽賞、描述、哼唱、吹奏、動作參與等活動方式，讓學生全身心融入到樂曲之中，并將練聲曲《太陽出來了》參與樂曲的表現(xiàn)，烘托日出的壯觀，豐富參與樂曲表現(xiàn)的方式。

　　三、歌唱太陽

　　師：剛才我們感受了日出的美麗。太陽光芒萬丈，將光明和溫暖灑向大地，我們沐浴在七色的陽光下，快樂地生活。

　　（揭題：《七色光之歌》）

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