2018年滬教版六年級語文上冊《熟讀精思》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級語文上冊《熟讀精思》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識目標：準確誦讀全文，理解“熟讀精思”的具體方法。

　　能力目標：培養(yǎng)良好的讀書習慣。

　　教學重點：

　　引導學生在一遍一遍的誦讀文章的過程中理解文章的大概內(nèi)容。

　　教學難點：

　　準確理解“精思”的方法。

　　教學方法：

　　誦讀法　　測驗法

　　教學過程：

　　一：導入語。

　　教師借助《勸學》引入并歸納學生的文言文學習方法（這些時教師平時觀察及調(diào)查所得），然后過渡到今天的學習目標（幻燈片提示）。

　　二：引導學生理解文章題目。

　　1：要求學生在閱讀提示里找對文章題目的解釋。（要求學生用筆畫出來）。

　　2：介紹作者（看幻燈片）。

　　三：帶著問題初讀課文。

　　問題設置：文中熟讀的具體要求有哪些？

　　１：要求學生齊讀全文（檢查學生預習情況，包括句讀及對文章意思的理解情況）。

　　２：要求學生齊讀第二段（要求學生帶著感情去讀并思考問題）。

　　1) ：引導學生明確熟讀的具體要求（幻燈片歸納明確）。

　　2) ：考察本段的部分實詞虛詞意思（口頭測試,，幻燈片明確）。

　　四：帶著問題精讀第二段（難點突破）。

　　問題設置：

　　１：本段最后一句話“此觀書之法”如何翻譯？（即“精思”的方法）。

　　２：“此”指代哪些內(nèi)容（要求學生用自己的語言回答）。

　　3：學生各抒己見討論問題２（幻燈片明確歸納）。

　　4：幫助學生解決不懂的字句（幻燈片揭示）。

　　五：歸納“熟讀精思”的方法（幻燈片明確）。

　　六：教師配樂誦讀全文，師生共同感受文章的美。

　　七：學生背誦競賽。

　　八：布置作業(yè)：背誦全文，翻譯第一段。

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