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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-30 09:59:19
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級語文上冊《離別的禮物》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。
教學目標：
1．了解課文的線索和四個人物的性格特點；
2．學習本文人物描寫的方法；
3．學習彼得從小就具有尊敬老人的美德；
課前準備：
借助“自讀引導”，要求學生自主學習本文。
教學步驟：
一、導語：
同學們，當別人贈送你有意義的禮物時，你會作永恒的紀念；當友人作別時，贈送的禮物常常是由物想起人。但也有一種特殊的禮物，往往會引起人的傷心。今天我們來學習弗·達爾寫的一篇小說，題目是《離別的禮物》，看看這其中的禮物屬于哪一種。
二、檢查學生預習的情況：
�。ㄒ唬┥衷~：（展示投影片，要求學生注音、釋義）
1、慳吝（�。�
2、喋喋不休（）
3、尷尬（�。ā。�
4、戛然而止（）
�。ǘ└鶕�(jù)小說的三要素，要求學生回答下列問題（展示投影片中的思考題）
1、小說中寫了幾個人？（彼得、爺爺、爸爸、那個女人）
2、根據(jù)故事情節(jié)，課文應分為幾個部分？
（1）1-8節(jié)：寫離別的前夜，彼得和爺爺在一起；
�。�2）9-21節(jié)：寫彼得的爸爸和那個女人回來，彼得巧妙地教訓了那個女人。
3、構(gòu)成全文故事情節(jié)的線索是什么？（一條毛毯）
三、新授：
1、分析人物的形象（要求學生指出課文的具體內(nèi)容）
彼得：敬老、懂事、聰明（5、15、16、18節(jié)）
人物爺爺：寬厚、慈愛（2、4、8、17節(jié)）
爸爸：孝順、軟弱（12、21節(jié)）
那個女人：慳吝、刻�。�12、21節(jié)）
2、描寫人物的方法：（要求舉例、說明）
語言、心理、神態(tài)、肖像、動作
3、歸納全文的主題：
本文圍繞彼得的為什么要送走爺爺?shù)膯栴}，通過不同人物對一條毛毯的態(tài)度，展開了善良與邪惡的沖突，提出了一個敬老的社會問題，對不敬老人的行為作了無情的譴責。
四、質(zhì)疑：
若學生在質(zhì)疑中沒有涉及下列問題，則老師補充提出：
1．第1節(jié)中寫月色很好，為什么彼得和爺爺無心欣賞月色？
2．彼得的第二次心理活動交待了什么信息？
3．作者寫這篇小說的用意是什么？從中可以看出作者持怎樣的態(tài)度？
五、積累感悟：
重點突出要孝敬老人，并要求學生聯(lián)系自己平時對長輩的態(tài)度，談談如何尊敬長輩？
六、課堂訓練（附課堂練習）
七、總結(jié)（檢查教學目標的達成）
八、布置作業(yè)：完成書后的作業(yè)題。
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