2018年滬教版六年級語文上冊《祖父和我》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級語文上冊《祖父和我》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　一、 一般常態(tài)教學目標：通過朗讀課文，引導學生感受文中濃濃的祖孫之情，體會作者熱愛自然，向往自由的情感。

　　二、 口語交際訓練目標：要求學生正確清楚有感情地朗讀課文。

　　三、 語文基礎積累目標：文中富有表現(xiàn)力的句子。

　　四、 閱讀要突出的核心問題：通過閱讀課文，感受童貞，體會親情。

　　五、 寫作訓練借鑒目標：

　　1、學習從色彩、形狀等角度觀察事物表現(xiàn)事物的方法。

　　2、學習文中描寫方法，回憶過去，表現(xiàn)親情。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　每個人都有自己的童年，都有一些值得回憶的印象深刻的事，今天我們學習《祖父和我》，看看作者蕭紅寫了她童年時的哪些事。

　　二、沉浸文本，整體感知

　　1、學生自由讀全文。

　　2、作者主要寫了些什么，表達了作者怎樣的情感？

　　三、體驗文本，感悟理解

　　1、我家的大花園里有些什么？這樣描寫有什么好處？

　　————是從顏色、形狀等角度描寫景物，這樣能把景物寫得更加生動更形象。

　　2、“太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，”它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。”你認為這樣比喻恰當嗎？

　　————作者生動形象地寫出了大榆樹的葉子就發(fā)光時美麗的樣子

　　3、根據(jù)“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。”再說一句話。

　　————例如：教師里邊靜悄悄的，寫的寫，想的想，專心致致。

　　4、祖父對我怎樣？我是一個有著怎樣個性的孩子？

　　————祖父對我充滿了“慈愛、寬容”，而我卻是一個“天真、頑皮、對自然熱愛”的孩子，學生圈劃文中的語句。

　　四、朗讀訓練

　　教師范讀29、30節(jié)，學生散讀，要求讀出作者所表達的情感。

　　小結(jié)：《祖父和我》描繪了童年時我和祖父之間的生活畫卷，寫出了濃濃的祖孫之情，表達了作者對大自然的熱愛，對自由生活的向往。

　　五、作業(yè)布置

　　1、摘抄富有表現(xiàn)力的句子。

　　2、學習文中描寫方法，選擇一處自然景色，加以描寫�；蛘邔憣懽约和�年時的事情，寫出與親人之間的感情。

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