2018年鄂教版六年級語文下冊《魅力》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級語文下冊《魅力》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一：學(xué)目標(biāo)：

　　1：識字6個(gè)，能用查字典，聯(lián)系上下文，根據(jù)課文內(nèi)容猜測等方法理解“魅力，襤褸，紳士，無動于衷，姍姍而去”等詞語。通過理解重點(diǎn)詞語等方法體會理解文章的重點(diǎn)語句，理解課文內(nèi)容。

　　2有感情地朗讀課文，背誦課文第六自然段。

　　3感受語言的魅力。練習(xí)用有魅力的語言寫警示語。

　　二：教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解詩人添加的語言產(chǎn)生魅力的原因，學(xué)習(xí)用有魅力的語言寫警示語。

　　三：教學(xué)準(zhǔn)備

　　重點(diǎn)語句和春天美景的圖片的課件

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題，齊讀課題

　　示范指導(dǎo)魅的寫法，利用查字典的方法理解魅力的意思。

　　（結(jié)合孩子的回答情況指導(dǎo)：要真正理解詞語的意思只是在字典中查到還是不夠的，還要在有自己的理解和思考，讓孩子把字典上的解釋簡化成自己的理解）

　　二、自由讀全文，整體感知

　　（一） 學(xué)生接讀課文，提出讀聽要求：讀的同學(xué)讀準(zhǔn)字音，聽的同學(xué)邊聽邊想課文寫了一件什么事？

　�。ǘ�） 簡單評價(jià)學(xué)生的讀書情況，交流回答剛才提出的問題。

　�。ǜ鶕�(jù)舉手的情況指導(dǎo)學(xué)生概括寫事文章的思考方法。）

　　三：感知老人可憐，對比路人的冷漠

　　（一）瀏覽課文，找出描寫老人外貌的語句

　　1：交流畫出的語句，板書襤褸正音，根據(jù)偏旁猜測意思。說說通過襤褸一詞你體會到什么？

　　（小結(jié)讀書方法：透過詞語，能讀出文字背后的意思才是會讀書，那你透過頭發(fā)斑白，雙目失明又讀出什么呢？）

　　2：交流讀書體會，指導(dǎo)感情朗讀。

　　銜接：這么可憐的老人，繁華的巴黎大街上的行人是怎么對他的呢？

　�。ㄈ�）默讀課文，畫出路人的表現(xiàn)的語句，簡單寫寫體會。

　　1：交流出示句子，教學(xué)生字詞語

　　出示：街上過往的行人很多，那些衣著華麗的紳士、貴婦人，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。

　　教學(xué)多音字“著”，結(jié)合課文內(nèi)容理解“紳士，姍姍而去”。

　　并指導(dǎo)學(xué)生用讀表達(dá)自己對姍姍而去的理解。積累詞語姍姍來遲。

　　2：交流體會，相機(jī)摘出無動于衷

　　師生一起板書會寫衷字，出示字典衷的解釋，選擇理解成語的意思，結(jié)合上下文找出文章中看出無動于衷的詞語，加深理解詞句。

　　3：結(jié)合教師的節(jié)奏手勢讀出對無動于衷的理解。

　　四、以讀代講，感受老人的悲與喜

　　1:交流讀好人物對話的方法。

　　2：能力遷移，教師引導(dǎo)學(xué)生讀好文章中老人的兩句話語。

　　預(yù)設(shè)：假如第一句老人的話讀不出其中的悲傷的感情。可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前文老人的可憐進(jìn)一步體會假如今天討不到錢，老人的日子會怎么過，再讀。第二句可結(jié)合文章的句末感嘆號進(jìn)一步指導(dǎo)讀。

　　3：師生配合讀文章的2————5自然段

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