2018年鄂教版六年級(jí)語文下冊(cè)《奇妙的田螺》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級(jí)語文下冊(cè)《奇妙的田螺》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版語文》六年級(jí)下冊(cè)第11課。《奇妙的田螺》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 理解課文內(nèi)容，緊扣“奇妙”，了解田螺的外形、生活習(xí)性和生理特征。

　　2、 體會(huì)說明的順序和生動(dòng)活潑的語言。

　　3、 培養(yǎng)觀察和探索自然奧秘的興趣與習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1：體會(huì)說明的順序和通俗易懂的語言。

　　2：激勵(lì)當(dāng)代少年觀察和探索自然奧秘的興趣與習(xí)慣。

　　教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　【設(shè)計(jì)理念】課文的內(nèi)容非常貼近兒童的生活，真實(shí)親切。寫的就是他們身邊的人，身邊的事。展示兒童的內(nèi)心世界，富有兒童情趣，容易引起學(xué)生的共鳴，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去體驗(yàn)，去體會(huì)，從而在主動(dòng)積極的情感活動(dòng)中加深理解》

　　同學(xué)們，你見到過田螺嗎？它是什么樣兒？怎樣生活？

　　今天我們來學(xué)習(xí)一篇介紹田螺的課文——奇妙的田螺。

　　我們讀完課題，就會(huì)不由在腦海中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)問題：為什么是奇妙的？

　　二、 整體感知課文：

　　【設(shè)計(jì)理念】本文故事緊緊圍繞時(shí)間順序展開，以一個(gè)孩子的視角，生動(dòng)地?cái)⑹隽?ldquo;我”通過觀察田螺，獲得了田螺的外形特征。生活習(xí)性及生理特征等知識(shí)，并享受了觀察與發(fā)現(xiàn)的樂趣。教師要教給學(xué)生在整體把握文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句理解清文章思路，進(jìn)而篩選有效信息和整合信息的閱讀方法。

　　1、 快速默讀課文，說說作者是按照什么順序介紹田螺的？

　　2、 交流：按照時(shí)間順序來介紹田螺

　　撿回田螺的那一天

　　第二天早晨

　　又一天早晨

　　3、 在這三個(gè)部分里分別介紹了田螺的哪些奇妙之處？

　　外形

　　生活習(xí)性

　　下崽

　　三、 感受觀察和表達(dá)：

　　【設(shè)計(jì)理念】文章緊扣“奇妙”二字組織材料，文筆生動(dòng)活潑，充滿童真童趣，采用講故事的形式，含蓄地告訴我們，只要堅(jiān)持認(rèn)真，仔細(xì)地觀察事物。就能了解大自然的奧秘，本文語言通俗易懂，富有生活氣息，描寫生動(dòng)細(xì)致，說明生動(dòng)形象。教學(xué)設(shè)計(jì)中充分利用讀的策略，以讀為主，從語言文字入手，抓住重點(diǎn)詞語，反復(fù)品味，采用朗讀法，比較法等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生品味語言，培養(yǎng)語感，體會(huì)人物心理活動(dòng)和思想感情，從而加深對(duì)文中道理的理解。

　　1、 作者更喜歡的還是那只田螺。那田螺的這三個(gè)方面到底怎么個(gè)奇妙呢？請(qǐng)同學(xué)們勾畫出描寫這三個(gè)特點(diǎn)的相關(guān)語句，邊讀邊體會(huì)。

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