來源:幼教網(wǎng) 2018-03-29 17:37:31
幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘教版五年級音樂上冊《西部放歌》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
第一課時
教學目標
1、在聽賞歌曲《黃河船》時,感受陜西民歌的特點,并能模仿陜西方言隨樂跟唱。
2、能學會唱《走降州》,并在歌曲表現(xiàn)活力中了解其音樂形象,與風格的特點。教學重點、難點感受西部民間歌舞的風格特點,并予以表現(xiàn)。
教學準備:鋼琴 、課件 、有關西部民間歌舞的資料。
教學過程:
一、 走進西部
1、 歌聲引進西部 聽《黃土高坡》的音樂聲中走進教室。提問導入這首歌叫什么?它的風格怎樣?你能唱幾句嗎?(十多年前,這首歌紅遍了全中國。這么高亢、這么粗狂、這么豪放的歌曲它源自哪里呢?)學生回答引導學生進入西部,說說黃土高原,黃河和我們這里的區(qū)別
2、 簡介西部 說一說黃河、黃土高坡以及黃土高原上人們的生活。黃河與我們湘江有區(qū)別嗎?在這樣的環(huán)境中生活的人會是怎樣的性格呢?在這么天寬地闊的高原上,人們說話或是唱歌的聲調會有什么特點?為什么?(咆哮怒吼的黃河與赤裸光禿的黃土高原賦予那里的人開朗豪放、純樸淳厚的性格,在天寬地闊的黃土高原上,人們由這山坡可以望見那山坡,可是見個面要走幾個小時的羊腸小道,喊話和對歌成了他們最快捷的交流方式。因此,大自然賦予了他們空曠。高亢的聲調和喉嚨。聽,他們的歌聲傳過來了)。
二、 西部放歌
1、 聽《黃河船夫曲》師:這歌聲來自哪里?師:河面上飄來的歌聲會是誰唱的?他們在干什么?師:對,這首歌就叫《黃河船夫曲》。你聽出他有幾段歌詞,以什么形式出現(xiàn)?師:我們在聽一遍,請你說說這首歌的風格特點? (引導學生說出粗壙、高亢、空曠、雄渾、樸質等特點。)師:這首歌的節(jié)奏是緊密的還是自由舒展的。師:這么悠長的節(jié)奏,讓你感受到什么?
。2) 跟唱 師:好,我們就在這開闊的黃河上,拉開嗓子,一起唱《黃河船夫曲》(全班隨樂唱一唱,唱出它的高亢、粗獷) 歌曲中的“艄公”用了什么語言?(陜北方言) 還有那一句用了方言?
。3)、表演(!)體會:你覺得歌曲的曲調和速度有什么特點?(曲調有多處重復,速度比較慢。)平穩(wěn)稍慢的速度,讓你感受到此時的船是在急流險灘中還是在平靜的河面上行駛呢?(平靜的河面)聽了這首歌,你頭腦中出現(xiàn)了一幅什么畫面?船夫們是怎么劃船的,你能學一學嗎歌曲開始處有一大一小兩個吆喝聲,這是怎么回事?(是交錯而過的兩只船上的船夫在打招呼)。把學生分成兩組,每組排成一條船,一起來扮演黃河上唱著《黃河船夫曲》的船夫們。比比看誰唱得韻味更足。
2、 唱《走降州》
(1)、過度語船靠岸了,船夫坐下休息休息。高原上到處都能聽到悠揚的歌聲。你聽,那邊船夫的聲音剛落,這邊又傳來孩子們學唱的挑夫歌。
。2)、聽聽《走降州》 ① 同樣是來自黃土高原上的民歌,他們的風格有什么不同呢?你從歌聲中聽到了什么?生:一根扁擔…….. ② 說說走《走降州》歌中唱到“擔上扁擔走降州”,降州在哪里?為什么要走降州而不是坐車到降州?降州是古稱,在今天的山西省,現(xiàn)在是商業(yè)發(fā)達的繁華之地。我們現(xiàn)在要買東西都是拉錢到超市去買?墒悄菚r侯高原溝壑縱橫,交通不便,人們要買東西、賣東西都只能挑著擔子走到降州去。于是就有了“擔上扁擔走降州”的說法。
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