2018年鄂教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《菊和蓮》教案設(shè)計(jì)(2)

　　五、拓展延伸，欣賞其它寫《菊》的美文，感受菊的不畏嚴(yán)寒，凌霜傲放的特點(diǎn)。

　　1、PPT出示，學(xué)生誦讀

　　《菊花》《詠菊》《秋菊》

　　唐　　元稹唐　　黃巢陳毅

　　秋絲繞舍似陶家，待到秋來(lái)九月入，秋菊能傲霜，

　　遍繞籬邊日漸斜。我花開后再花殺。風(fēng)霜重重惡。

　　不是花中偏愛菊，沖天香陣透長(zhǎng)安，本性能耐寒，

　　比花開后更無(wú)花。滿城盡帶黃金甲。風(fēng)霜其奈何？

　　2、小結(jié)

　　今天，我們結(jié)合注釋學(xué)習(xí)了文言文《菊》，在欣賞菊的美的同時(shí)，感受到了菊花的美德。希望同學(xué)們通過更多的美文，來(lái)感受文言文的美，風(fēng)格情調(diào)的美，思想內(nèi)涵的美，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，描繪美。

　　六、作業(yè)

　　搜集詠菊的詩(shī)篇。

　　第2課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、猜謎語(yǔ)（猜兩種植物）

　　小小一姑娘，坐在水中央。身穿粉紅襖，陣陣放清香。（荷花）

　　泥里一條龍，頭頂一個(gè)蓬。身體一節(jié)節(jié)，滿肚小窟窿。（蓮藕）

　　2、說說你從什么地方猜出來(lái)的？荷花與蓮藕都是蓮的組成部分，還有同學(xué)來(lái)說說你對(duì)日常生活中蓮的其他部分了解？來(lái)，看古人是怎么描述的，板書課題《菊》。

　　二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、學(xué)生根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)，自讀文言文《蓮》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意斷句停頓，難讀的句子多讀幾遍。

　　2、指名朗讀。

　　3、相機(jī)指導(dǎo)“曰”“莖”“藕”“皆”等字讀音。

　　三、精讀課文，理解文意。

　　1、小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)照譯文，說說讀懂了什么？

　　2、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂字義。

　　亦：也。　　　曰：叫做�！　∑鋵�(shí)：它的果實(shí)。

　　3、全班交流，指導(dǎo)朗讀，讀懂了哪些句子？文中介紹了哪些方面的內(nèi)容？

　　板書：①花　　②葉　�、矍o　�、軐�(shí)　　⑤用途

　　PPT出示蓮在不同時(shí)期的圖片，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　四、再讀課文，指導(dǎo)背誦。

　　1、學(xué)生自由讀，喜歡的句子多讀幾遍。

　　2、根據(jù)板書內(nèi)容，學(xué)生練習(xí)背誦。

　　3、配樂配圖齊誦。

　　五、拓展延伸

　　1、蓮不僅作用大，而且品質(zhì)高尚。師出示《愛蓮說》中名句了解蓮的品質(zhì)，“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”（師釋義）蓮是多么高潔呀！

　　2、讀一讀，贊一贊。

　　六、小結(jié)

　　《愛蓮說》向我們揭示了蓮的高尚的品質(zhì)，而我們這則文言文側(cè)重于蓮花知識(shí)的介紹，讓我們?cè)僖淮卧趦?yōu)美的圖片和樂聲中齊誦《蓮》。

　　七、作業(yè)

　　1、書寫課后生字。

　　2、讀讀《愛蓮說》。

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