2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語文下冊(cè)《追隨夢(mèng)想》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語文下冊(cè)《 追隨夢(mèng)想》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解課文內(nèi)容，懂得要勇于堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

　　2．學(xué)會(huì)“茲、募、籌、慚”4個(gè)要求會(huì)寫的字。

　　3．學(xué)習(xí)圍繞主題組織材料的方法，能抓住重點(diǎn)詞句加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　抓住重點(diǎn)詞句，理解文章內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解作者成就夢(mèng)想的原動(dòng)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幻燈片

　　課時(shí)安排1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┯深}入手，導(dǎo)入新課

　　1.讀課題，它能使你想到些什么？

　　2.由課題展開豐富的想象。

　�。ǘ�）檢查朗讀情況

　　（三）深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

　　1.由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來就是 文章的主要內(nèi)容。

　　2.通讀全文，說出文章的主要內(nèi)容。

　　本課通過倒敘的方式，通過致詞的方式寫了一個(gè)小男孩在初中的學(xué)習(xí)過程中，老師叫全班同學(xué)寫一份有關(guān)“長(zhǎng)大后的志愿”的報(bào)告。

　　3.抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。核心問題：

　�。�1）蒙提有什么夢(mèng)想？

　�。�2）為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？他的成功對(duì)你有什么啟示？

　　4.提出自己不懂得問題和組內(nèi)同學(xué)一起研究解決。(重點(diǎn)解決書后的兩個(gè)句子。)

　�。�1）當(dāng)男孩去追問老師為什么自己的報(bào)告不及格的時(shí)候，顯然老師認(rèn)為這個(gè)男孩的志愿是不現(xiàn)實(shí)的，有點(diǎn)不切合實(shí)際，是空想，是白日做夢(mèng)，充分流露出西方世界拜金主義思想。一無所有，不要有異想天開的夢(mèng)想。同時(shí)也折射出教育的悲哀。事實(shí)也正是如此，多少年來這位老師潑過無數(shù)學(xué)生冷水，可能堅(jiān)持到底又有幾個(gè)人呢？如果老師不曾站在這樣的一個(gè)角度，是不是會(huì)有更多成功者站在這里發(fā)表類似的演講呢？當(dāng)然，對(duì)于這樣的問題可以一分為二去看，針對(duì)這樣的問題可以讓學(xué)生充分的討論，從各個(gè)角度進(jìn)行交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　�。�2）顯然這是這位老師親眼看到當(dāng)年自己認(rèn)為不可能的事實(shí)出現(xiàn)在眼前后內(nèi)心的表白。事實(shí)勝于雄辯，而這個(gè)男孩——蒙提獲得成功的秘訣又是什么呢？答案只有一個(gè)——堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。中國(guó)有句話：堅(jiān)持就是勝利！追隨夢(mèng)想所告訴我們的真理也是這句話。教者可以啟發(fā)學(xué)生從正反兩個(gè)方面去尋找一些相關(guān)的事例來充分理解這篇文章所蘊(yùn)含的深刻道理。

　　5.熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。

　　（四）指導(dǎo)朗讀

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文

　�。�六）作業(yè)：完成課后習(xí)題。

　　板書設(shè)計(jì)

　　蒙提：擁有牧馬農(nóng)場(chǎng)

　　不放棄 夢(mèng)想成真

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