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2018年長春版六年級語文下冊《黃河頌》教案設計

來源:幼教網 2018-03-28 21:12:19

說兩句

  幼教網整理了關于2018年長春版六年級語文下冊《 黃河頌》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  1. 了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關內容。

  2. 反復朗誦并理解歌詞內容,感受中華民族的英雄氣概。

  3、學習詩歌朗誦的基本方法

  教學設計與步驟:

  一、《黃河大合唱》的創(chuàng)作過程;首演時情景;流傳之廣。

  二、播放《鋼琴協(xié)奏曲黃河第二樂章》音樂片斷,以雄壯激越的音樂配合教師進行朗誦來感染、調動學生。

  三、 梳理作者思路,明確劃分“序曲——主體——尾聲”三個部分,并能概括大意。

  四、 主體部分中“望”字所統(tǒng)領的內容? 講解此節(jié)中關鍵詞的朗誦方法并訓練。

  關鍵詞:我/站在/高山之巔, 高山:聲調要高

  望/黃河滾滾, 望:要延長

  奔向/東南。 奔:重音 東南:要輕而延長

  驚濤澎湃, 澎湃:要激動而漸上

  掀起/萬丈狂瀾; 萬丈:聲調要高

  濁流宛轉, 這兩句:平緩而起伏

  結成/九曲連環(huán);

  從/昆侖山下

  奔向/黃海之邊, 奔:重音

  把/中原大地

  劈成/南北兩面。 劈:快而重 兩面:延長

  五、“啊!黃河”在詩中反復出現(xiàn),有什么作用? 如何處理語氣?

  六、 詩歌從什么角度表達強烈的愛國主義感情的?有何歷史和現(xiàn)實意義?

  七、為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?

  八、小結課文

  九、欣賞學生比較熟悉的《黃河大合唱》中的又一名作《保衛(wèi)黃河》片段,關注前面的朗誦詞,討論討論詞的作用。(鋪墊、蓄勢、提示)要求學生給《黃河頌》寫一則朗誦詞。(長春版無朗誦詞)

  十、師生合作朗誦

  師讀:朗誦詞

  合:第一節(jié)

  女生:第二節(jié)

  男生:第三節(jié)

  合:直到最后

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