來源:幼教網 2018-03-28 21:12:19
幼教網整理了關于2018年長春版六年級語文下冊《 黃河頌》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1. 了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關內容。
2. 反復朗誦并理解歌詞內容,感受中華民族的英雄氣概。
3、學習詩歌朗誦的基本方法
教學設計與步驟:
一、《黃河大合唱》的創(chuàng)作過程;首演時情景;流傳之廣。
二、播放《鋼琴協(xié)奏曲黃河第二樂章》音樂片斷,以雄壯激越的音樂配合教師進行朗誦來感染、調動學生。
三、 梳理作者思路,明確劃分“序曲——主體——尾聲”三個部分,并能概括大意。
四、 主體部分中“望”字所統(tǒng)領的內容? 講解此節(jié)中關鍵詞的朗誦方法并訓練。
關鍵詞:我/站在/高山之巔, 高山:聲調要高
望/黃河滾滾, 望:要延長
奔向/東南。 奔:重音 東南:要輕而延長
驚濤澎湃, 澎湃:要激動而漸上
掀起/萬丈狂瀾; 萬丈:聲調要高
濁流宛轉, 這兩句:平緩而起伏
結成/九曲連環(huán);
從/昆侖山下
奔向/黃海之邊, 奔:重音
把/中原大地
劈成/南北兩面。 劈:快而重 兩面:延長
五、“啊!黃河”在詩中反復出現(xiàn),有什么作用? 如何處理語氣?
六、 詩歌從什么角度表達強烈的愛國主義感情的?有何歷史和現(xiàn)實意義?
七、為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?
八、小結課文
九、欣賞學生比較熟悉的《黃河大合唱》中的又一名作《保衛(wèi)黃河》片段,關注前面的朗誦詞,討論討論詞的作用。(鋪墊、蓄勢、提示)要求學生給《黃河頌》寫一則朗誦詞。(長春版無朗誦詞)
十、師生合作朗誦
師讀:朗誦詞
合:第一節(jié)
女生:第二節(jié)
男生:第三節(jié)
合:直到最后
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看