2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《匆匆》教案設(shè)計(jì)(2)

　　9、（課件）請(qǐng)大家看這句話運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻）把什么比做什么？（把“我過(guò)去的八千多日子”比作“針尖上一滴水”，把“時(shí)間的流逝”比作“大海”。）通過(guò)這個(gè)比喻，你體會(huì)到了什么？（作者的日子和時(shí)間的流比較起來(lái)微不足道。按常理看，人的一生有多少個(gè)“八千多日”？四個(gè)就是90多歲，比較少見(jiàn)了，生活中有幾個(gè)人能活到90多歲呢？），但是，作者說(shuō)：一個(gè)“八千多日子”也只是“針尖上的一滴水”，四個(gè)“八千多日子”也只有——（四滴水）。而且是針尖上的四滴水。和浩瀚的大海相比，太少了，同學(xué)們，請(qǐng)你思考，你的人生里大約有幾滴水，現(xiàn)在用了多少了？（半滴），你感到了什么？（生命太短暫了）。

　　10、當(dāng)作者突然間想到了自已的24個(gè)青春年華已一去不復(fù)返，他的心情怎么樣？一想到這些，他怎能不（頭涔涔而淚潸潸）呢？

　　11、其實(shí)，讓作者頭涔涔而淚潸潸的還不僅僅因?yàn)檫@些，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文三——五自然段，找出還有什么讓作者頭涔涔而淚潸潸的呢？做上標(biāo)記（生讀第四自然段）。

　　交流我們的疑問(wèn)理解。（痕跡，游絲，兩個(gè)赤裸裸）生解答。

　　12、朱自清面對(duì)匆匆而過(guò)的日子，他一問(wèn)自已？

　�。ㄕn件）（在逃去——做些什么呢？）

　　朱自清面對(duì)匆匆而過(guò)的日子，二問(wèn)自已？（課件）（在八千——剩些什么呢？）

　　過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，過(guò)去的日了如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，他三問(wèn)自已？（課件）（我——這呢？）

　　是呀！到底有沒(méi)有留下成就呢？他四問(wèn)自已

　　（課件）（我何曾留著像游絲一樣的痕跡呢？）

　　難道像蛛絲一樣的成就都沒(méi)有留下就得離開(kāi)這世界嗎？他五問(wèn)自已？

　�。ㄕn件）（我赤——回去罷？）

　　憤憤不平呀！他六問(wèn)自已？

　�。ㄕn件）（但不平的——遭��？）（課件）

　　這句話告訴我們什么？（作者不想赤裸裸的離開(kāi)這個(gè)世界，不想自已走這一遭。）

　�。ㄗ髡卟桓试柑摱却松�。）（作者想干出一番事業(yè)來(lái)）。

　　誰(shuí)能告訴大家，朱自清此生虛度了嗎？（一生交流，一生補(bǔ)充）。

　　這正是朱自清先生感悟人生苦短，時(shí)間匆匆，爭(zhēng)分奪秒與時(shí)間賽跑，辛勤勞作的結(jié)果呀！

　　13、時(shí)間是個(gè)看不見(jiàn)，摸不著的東西，它的流逝更是難以描寫，可作者是運(yùn)用什么樣的語(yǔ)言把他流逝的八千多個(gè)日子描寫得如此生動(dòng)，活潑呢？請(qǐng)你來(lái)讀第三自然段。大家可以交流交流，你覺(jué)得哪些地方寫得特別好？好在哪里？

　　14、作者不是直接說(shuō)：我們要愛(ài)惜時(shí)間呀！而是把時(shí)間當(dāng)人來(lái)寫，它能“跨”，能“飛”，能“閃”，能“溜”呀！簡(jiǎn)直是個(gè)淘氣的小精靈，這樣當(dāng)然更生動(dòng)、形象了。（生讀文）

　　15、是啊，你再怎么遮挽也是沒(méi)有用的，時(shí)間就是這樣，怎么也留不住它匆匆流去的光陰。（生讀文）

　　16、“斜斜”“默默”“匆匆”“茫茫然”“輕輕悄悄”“玲玲俐俐”，讀起來(lái)是那樣輕巧婉轉(zhuǎn)，那么無(wú)奈惋惜，我們?cè)俸献髯x------（師讀到“我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”。生接讀“于是------”）

　　四、課內(nèi)拓展，深化“匆匆”

　　1、那么，告訴我，你們那四千多個(gè)日子又是怎么溜走的呢？能不能學(xué)著朱自清先生的寫法，抓住生活中的小事寫一寫自己對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)？做一個(gè)小朱自清，好嗎？（課件）。

　　2、誰(shuí)能夠大膽地讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們欣賞一下？寫得多好，三分文章七分讀，再聲情并茂地讀一遍，好嗎？多么形象的比喻，真有幾分朱自清的味道？

　　3、作者的八千多個(gè)日子就這樣在不經(jīng)意間溜走了，你們的四千多個(gè)日子，張老師的一萬(wàn)四千多個(gè)日子，也這樣無(wú)聲無(wú)息地逝去了。一想到這些，我們?cè)跄懿唬�頭涔涔而淚潸潸）呢。因?yàn)槲覀円膊幌耄ò装椎刈哌@一遭啊）。而去這一去不復(fù)返的時(shí)間，我們應(yīng)該怎么做呢？（珍惜時(shí)間不能讓時(shí)間白白溜走；我們一定要好好地抓緊時(shí)間，利用時(shí)間學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)，讓自已活得更有價(jià)值）。

　　五、課外延伸，升華“匆匆”

　　1、同學(xué)們，我們也可以像魯迅一樣事事走在時(shí)間的前面，也可以像林清玄一樣與時(shí)間賽跑。這樣，當(dāng)你回首往事時(shí)就不會(huì)因虛度光陰而感到羞愧，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而感到悔恨。（課件）

　　2、美文推薦《春》、《荷塘月色》、《背影》、《給亡婦》。（課件）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　2、匆匆

　��？

　　一去不復(fù)返

　　無(wú)奈

　　惋惜

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