2018年長春版六年級語文上冊《賈島“推敲”》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長春版六年級語文上冊《賈島“推敲”》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教材解析：

　　《賈島推敲》這是一篇文言文。講的是唐代詩人賈島潛心推敲詩句的故事，表現(xiàn)出詩人反復吟詠，苦心推敲，嚴肅認真的創(chuàng)作態(tài)度。這篇文章的條理清楚，內(nèi)容具體。開篇先講詩人在驢子上得一詩句，然而“推”“敲”二字難確定；接著寫詩人因在街上比劃著推門和敲門的動作而擋了韓愈的路；然后寫韓愈認為用“敲”字好，并邀請賈島一路同行論詩。

　　二、 教學目標：

　　1．學會本課的生字新詞，結(jié)合課文理解詞義。

　　2、掌握文言文的朗讀基本技巧，能正確、流利地朗讀課文。

　　3、能借助課后注釋讀懂課文的意思，了解故事內(nèi)容。

　　4、學習古人一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度，感受我們中華民族推敲煉字的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

　　三、教學重點讀好句子，讀通課文。

　　了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬�、導入誦讀古詩《題李凝幽居》引入新課，同學們這首詩之所以千古流傳，不僅在于詩本身意蘊深遠，真摯感人，而更重要的是古詩的創(chuàng)作者那種讓人敬畏的治學態(tài)度。這首詩創(chuàng)作過程中那個亙古流傳的故事更讓人為止震撼。今天我們就去讀一讀詩歌背后的故事。

　　（二）、解題

　　1.賈島簡介：課件

　　2.“推敲”的理解為什么要“推敲”？是如何“推敲”的？“推敲”的結(jié)果如何？讓我們帶著這三個問題走入課文。

　�。ㄈ�）、讀文

　　1.教師范讀課文 ，學生注意傾聽讀音與斷句。

　　2.課件出示會認會寫生字，學生認讀。

　　3.學生自由讀文，注意斷句。

　　4.找生逐句讀文，教師指導斷句、重音、聲調(diào)等文言文朗讀的方法。

　　5.默讀，思考剛剛提出的三個問題，（課件出示）結(jié)合課下注釋來理解。拿筆畫一畫，做上批注。

　　6.學生匯報，相機出示相應的語句進行解析。只要學生理解就可以。教師注重分析賈島做學問心無旁騖、精益求精，韓愈做學問治學嚴謹、對學問嚴肅認真。

　　7.帶著你的體會和感受再讀文。

　　8、本文中“僧敲月下門”一句，韓愈說“‘敲’字佳”。這樣說有什么根據(jù)？你同意韓愈的說法嗎？那下面我們就再來看看原詩中的那兩句話，就請大家反復的讀一讀，想一想，再來評議一下你覺得是用“敲”好，還是用“推”好？并說說你的看法。（屏幕出示）

　　9、其實，我們剛才的這一番討論不也正是對于用詞的細心品味，潛心推敲的過程嗎？賈島就是這樣以他對詩的執(zhí)著追求，以他對詩那嚴謹?shù)膭?chuàng)作精神，以他苦思苦吟的實踐，錘煉出許多精品，從而在詩人輩出的唐代詩壇有了一席之地。然而，談到他的創(chuàng)作體會，我們就不能不讀一讀他寫的一首五言絕句：二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。（課件出示）生讀。這就是他曾經(jīng)為了追求最佳詩句，而苦吟了三年后的感言�？梢娝麑τ趯W問真知追求的執(zhí)著��！也正是因為這樣，人們稱他為“苦吟詩人”。后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做——（推敲）

　　10.運用煉字的方法，說一說下面詩句里的紅體字能不能用括號里的字代替。 春風又綠江南岸（到) 隨風潛入夜，潤物細無聲（忽、竟）

　　11、回讀全文。

　　（四）、作業(yè)從你的日記中，選出一篇文章，運用煉字的方法修改，并說一說修改的理由。

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