來源:幼教網(wǎng) 2018-03-28 20:25:26
幼教網(wǎng)整理了關于2018年長春版六年級語文上冊《中國茶》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
活動目標
★通過交流搜集的各種茶,讓學生了解茶知識,熱愛茶文化。
★讓學生初步掌握利用資料、文獻等進行研究的方法。
★培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,增強學生團結合作的意識。
活動流程
一、激趣導入
1、師端一杯茶,問:看著這杯熱騰騰的熱茶,你想說什么?
2、師引導談出想知道的內容,引出子課題:種類、產(chǎn)地、作用;起源與傳播;科學泡茶;茶具;對聯(lián)、詩歌。
3、過渡語:這節(jié)課讓我們帶著這些疑問來探究中國茶。
二、議探究方法,選探究課題
1、師導問:你們準備采取怎樣的方法研究呢? 大家各抒己見,確定研究方法:小組合作,整理資料。
2、師導議:你們小組準備研究哪個子課題? 小組議后匯報。
三、合作學習,整理資料
1、師示學法指導:
A、填寫《中國茶》研究記錄表。
B、分工明確,團結協(xié)作 ,各抒己見,資料共享。
2、小組合作學習:資料員取舍材料 記錄員記錄整理的資料 設計員設計、制作臺卡 匯報員研究匯報形式 、、、、、、
3、小組合作匯報:或展示茶葉、茶具講解茶學問; 或演示泡茶過程; 或講茶故事; 或放茶音樂欣賞。
四、總結評價
師:大家的匯報真精彩,老師真為你們的精彩表現(xiàn)而驕傲自豪,但老師更高興的是你們學會了合作,學會了整理、匯報搜集到的資料,你們是好樣的。你們認為自己優(yōu)秀嗎?請為自己的優(yōu)秀表現(xiàn)而鼓掌吧! 今天的合作協(xié)調獎該頒發(fā)給哪個小組呢?(大家評后頒發(fā)獎)
五、拓展延伸
同學們,你們獲取了這么多知識,一定想告訴你的親人、朋友和家人吧!可
以通過那些方式傳播呢?(打電話、手抄報、廣播、茶會、、、、、、) 趕快行動起來,這將是下節(jié)課《我是小小茶博士》的成果展示內容,一定要努力呀!我們還將產(chǎn)生冠軍一名,亞軍兩名,季軍三名呢!這些榮譽也將裝入你的成長檔案袋,有信心獲獎嗎? 今天的課就上到這里,謝謝大家!
教師的認識與體會: 這一教學設計,主要有以下兩點成功之處:
1、體現(xiàn)了學生是學習和發(fā)展的主體的新理念。在整堂課中,老師話語不多,多的是微笑,是啟發(fā),是指導,是鼓勵、、、、、、;學生則發(fā)現(xiàn)問題,自主選擇子課題,小組合作探究,歸納整理資料,以多種形式匯報。整個過程,學生其樂融融,探究興趣十分高漲,收到了良好的效果。學生不僅了解了茶知識,愛上了茶文化,更重要的是提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,提高了自主探究、實踐的積極性,增強了團結合作的意識。
2、激勵性評價極大地調動了學生學習的積極性。一個鼓勵性的眼神,一個肯定的手勢,一句贊美的語言,喚起每一位學生大膽地敞開心扉談想法;自我評價,小組評價,集體評價,團體合作協(xié)調獎等,喚起了學生的成功感、自豪感,為學生養(yǎng)成自主探究、自主實踐的習慣奠定了良好的基礎。
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看