2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《憶讀書》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《憶讀書》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生理出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。

　　2.聯(lián)系自己平時(shí)的讀書實(shí)際，加深對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，引起讀書的興趣，能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

　　4.學(xué)會(huì)6個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)二類生字。

　　5.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，引起讀書的興趣，能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

　　課時(shí)安排：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.搜集有關(guān)“讀書”或“書”的名言。

　　2.指導(dǎo)閱讀相關(guān)的書籍。

　　3.課件等，查找冰心的資料

　　基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1.區(qū)別字。

　　諸（ ） 譯（ ） 煞（ ）悲（ ）

　　豬（ ） 澤（ ） 皺（ ）輩（ ）

　　2.正音字。

　　津津有味（jīn） 催促（cuī） 笸籮（pǒ）

　　義憤填膺（tián） 天罡（gāng） 崇拜（chóng）

　　3.多音字。

　　biàn方便 hào愛(ài)好 shèng茂盛

　　便 好 盛

　　pián便宜 hǎo好多 chéng盛飯

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　詩(shī)人徐志摩曾表達(dá)過(guò)讀書后的不可言說(shuō)的愉悅："我覺(jué)得讀到好的詩(shī)的時(shí)候，真如聽到絕妙的音樂(lè)，五官都受了感動(dòng)，精神上好像復(fù)新了一般。在詩(shī)里，似乎每一個(gè)字都是有靈魂的，它們?cè)谀抢锘顫姷靥�躍著。許多字合起來(lái)，就如同一個(gè)絕大的音樂(lè)會(huì)，很和諧地奏著音樂(lè)。這種美的感覺(jué)，音樂(lè)的領(lǐng)會(huì)，只有自己在那一瞬間覺(jué)得，不能分給旁人的。"他指出了讀書給人的愉悅享受、精神熏陶。世紀(jì)老人，冰心女士，在回憶自己的讀書經(jīng)歷時(shí)，也為我們總結(jié)了可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　二、初讀課文

　　1.讀準(zhǔn)音，在文中圈畫應(yīng)積累的詞語(yǔ)，查詞典，正音、釋義。

　　2.讀順文，能夠流暢、清晰的朗讀課文。

　　3.讀懂意，指文章大意，并能夠指出不同時(shí)期的不同書本帶給作者的影響。

　　4.同桌或前后桌的兩位同學(xué)為一組，互相聽、讀，誦讀全文，指出對(duì)方同學(xué)朗讀中的失誤與不足。

　　三、再讀課文，抓住主要內(nèi)容

　　1.請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽全文，圈畫出能概括本文主要內(nèi)容的語(yǔ)句。

　　2.同桌為一組，交流意見。（教師輔助策略）

　　3.關(guān)于本文的主要內(nèi)容：

　　a、明確：課文通過(guò)回憶作者幼時(shí)、少時(shí)讀書的經(jīng)歷及多年來(lái)讀書的經(jīng)驗(yàn)，勉勵(lì)青少年"讀書好，好讀書，讀好書"。

　　b、課文緊緊圍繞著"讀書好，多讀書，讀好書"這一中心內(nèi)容來(lái)組材、選材的，請(qǐng)同學(xué)在文中圈畫作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)哪些讀過(guò)的書。

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