2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《凡卡》教案設(shè)計(jì)(2)

　　他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。

　　請(qǐng)馬上回答，這三個(gè)部分，重點(diǎn)寫(xiě)的是——“挨打”，“打”似乎很平常的一個(gè)字，請(qǐng)注意作者怎么寫(xiě)的，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀那“挨打”的部分，看看哪些字眼深深刺痛了你的心？（生讀完）

　　“打”前面有一個(gè)字？什么？注意到了嗎？——毒——毒什么意思——毒打，一個(gè)毒字拖出好幾個(gè)打的方式，有嗎？什么？【板書(shū)：揪、拖、揍、戳】

　　當(dāng)他揪著我的頭發(fā)，你想你就是凡卡被狠狠地揪，使勁地揪的時(shí)候，那會(huì)是怎么樣狀況？（學(xué)生想象并即時(shí)描繪。） ★老板揪著我的頭發(fā)，___揪___； 把我拖到院子里，___拖___； 拿皮帶揍了我一頓，___揍___； 她就撈起那條魚(yú)，___撈___；

　　拿魚(yú)嘴直戳我的臉，___戳___；

　�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀）九歲的孩子，竟遭如此毒打，這情景慘不忍睹，這畫(huà)面觸目驚心��！ 帶上情感讀讀這幾句話。

　　一個(gè)“毒”派生這么多詞，這么多詞圍繞一個(gè)“毒”，同樣是“毒打”還會(huì)想象其他不同的打的方式嗎？不出現(xiàn)打這個(gè)字。老板老板娘的打，何止一次兩次，家常便飯。一個(gè)如此天真、可愛(ài)、善良的孩子，天天遭此毒打，誰(shuí)能不心疼。

　　作者直接描寫(xiě)，寫(xiě)出他命運(yùn)的悲慘。緊扣“悲慘”還有一條線，還有這樣的交待。

　　還讓我們思考到什么，對(duì)，高明的作者啊，還伏著另外一層意思。你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有。睡的是誰(shuí)，就是，一個(gè)睡，可凡卡呢——卻不能睡。

　　★他們叫我睡在——過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就——別想睡覺(jué)，只好——搖那個(gè)搖籃。

　　青魚(yú)吃得到嗎？打到的酒呢？

　　★吃的呢,——簡(jiǎn)直就沒(méi)有。早晨——吃一點(diǎn)兒面包，午飯是——稀粥，晚上又是——一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，——只有老板自己才大吃大喝。

　　凡卡和老板一家的生活形成了鮮明的對(duì)比，

　　在這一段話中，既直接寫(xiě)挨打、挨餓、受困，還包含著這樣的強(qiáng)烈的對(duì)比，進(jìn)一步襯托出了——悲慘，短短的一段話，內(nèi)涵卻如此豐富深刻。

　　教師小結(jié)過(guò)渡：他才九歲呀，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，每一天，每一夜受著這樣的折磨，無(wú)盡的折磨。他真的不知道下一刻會(huì)怎樣？明天會(huì)怎樣？也許他真的會(huì)死啊！所以他給爺爺寫(xiě)信，他在苦苦地哀求他的爺爺把他接

　　回鄉(xiāng)下，并且寫(xiě)信也是悄悄的寫(xiě)，怕人發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這個(gè)故事也反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)窮苦兒童的悲慘生活，使我們感受到一個(gè)年僅九歲的孩子內(nèi)心的極度痛苦與絕望，感受到他想回到鄉(xiāng)下，想逃離這非人的生活的急迫心情。那么，小凡卡寫(xiě)信后的命運(yùn)如何呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　三、作業(yè)布置

　　1、完成我們的《達(dá)標(biāo)》練習(xí)題。

　　2、收集資料，續(xù)寫(xiě)凡卡寫(xiě)信后的命運(yùn)（400字）

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