2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)言之美》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

　　2.有感情的朗讀課文，體會(huì)文中語(yǔ)言的美。

　　3.體會(huì)文中語(yǔ)言的創(chuàng)意、特點(diǎn)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　體會(huì)語(yǔ)言美的魅力，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　上課伊始，配樂(lè)播放一段優(yōu)美的散文，使學(xué)生進(jìn)入美麗語(yǔ)言所營(yíng)造的境界，吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字產(chǎn)生興趣。

　　二、初讀課文，理清思路

　　第一段：（1—2）描述闊別已久的高中同學(xué)的電話，讓人感受到別致的問(wèn)候與祝福給人到來(lái)的快樂(lè)。

　　第二段：（3—4）描述與外公的電話，讓人感受到山高水遠(yuǎn)的親情給人帶來(lái)的溫馨和幸福。

　　第三段：（5—6）寫鄰家妹妹弱視，但卻以自己的理由做穿針引線的活，并向我描述想象中的四季，從而感受一種樂(lè)觀、豁達(dá)。

　　第四段：（7）美麗的語(yǔ)言能讓人一生念念不忘。

　　基礎(chǔ)知識(shí)。

　　形近字。

　　燒（紅燒）鋪（鋪墊）陳（陳舊）

　　澆（澆灌）浦（浦東）陣（陣雨）

　　理解詞語(yǔ)。

　　愜意：滿意，稱心。

　　豁達(dá)：胸襟開(kāi)闊，性格開(kāi)朗。

　　只言片語(yǔ)：零星的詞句，片斷的話語(yǔ)。

　　慢條斯理：慢慢騰騰，不慌不忙。

　　三、精讀課文，體會(huì)語(yǔ)言美

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)理解以下語(yǔ)句。

　　1.“我正對(duì)著話筒在吹一朵紅紅的鳳凰花呢。你聞到它的香味了嗎？”這是一種友情的心靈與心靈之間的感應(yīng)和默契。

　　2.“這樣你的話一出口，就可以凍成冰了，你把它寄回來(lái)。我們想聽(tīng)的時(shí)候，就用火烘烤，一定要用文火，滴滴答大，把你的聲音拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，可以慢慢地聽(tīng)。如果實(shí)在來(lái)不及了，就一把大火，燒出一片春天來(lái)。”這是一種親情的思念與牽掛。

　　3.“是呀，我的眼睛離我是如此近，以至于連我自己都看不清了。”這是一種樂(lè)觀、豁達(dá)的生存心態(tài)。

　�。ǘ�）讀課文，細(xì)致體會(huì)高中同學(xué)、外公、鄰家美美的語(yǔ)言美的地方。體會(huì)詞句用得有創(chuàng)意、有特點(diǎn)的地方。

　　四、拓展訓(xùn)練

　　讀了文中的語(yǔ)句，體會(huì)了文中的語(yǔ)言美，請(qǐng)你也試著說(shuō)出這樣如此美的語(yǔ)言。寫完后和同學(xué)交流一下。

　　五、作業(yè)

　　1.在作業(yè)本上寫課后積累中的詞語(yǔ)。

　　2.試寫一段和文中同樣美的語(yǔ)言。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　同學(xué)友情

　　外公語(yǔ)言　　親情之美

　　鄰家妹妹　　樂(lè)觀

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