2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《聲律啟蒙 》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《聲律啟蒙》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、誦讀《聲律啟蒙“十二真”》達(dá)到熟讀成誦。感受《聲律啟蒙》的韻律美。

　　2、認(rèn)識(shí)生字，初步理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　3、使學(xué)生盡力欣賞對(duì)子，知道對(duì)子可以表情達(dá)意。

　　4、感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　掌握誦讀方法，培養(yǎng)吟誦作對(duì)的興趣。

　　教學(xué)思路：

　　故事引入——誦讀、品讀、積淀——練習(xí)對(duì)對(duì)子，拓展興趣。 教學(xué)流程：

　　一、故事引入、交代目標(biāo)

　　1、故事“狐假虎威”。

　　2、溫故知新：在教師引導(dǎo)下完成復(fù)習(xí)（對(duì)子及常識(shí)）。

　　3、出示《聲律啟蒙“十二真”》，交代目標(biāo)：

　　熟讀成誦。

　　認(rèn)識(shí)生字。

　　初步理解對(duì)子內(nèi)容。

　　二、初步練讀，學(xué)詞、識(shí)字。

　　1、聽(tīng)教師配樂(lè)范讀，注意節(jié)奏，讀完后請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出長(zhǎng)對(duì)子的停頓。

　　2、學(xué)生自讀：①注意停頓。

　�、谌Τ錾�字，多讀幾遍。

　　3、檢驗(yàn)自讀情況。

　�、僦该�讀對(duì)子。

　�、邶R讀、開(kāi)火車讀生字詞卡。

　　4、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字：按造字法分類貼生字卡。擴(kuò)詞、換部首。

　　5、反饋：拍手齊讀。“把生字送回原文再讀一讀。”

　　三、練習(xí)熟讀，初步理解。

　　1、請(qǐng)大家默讀原文，結(jié)合注釋，查查字典，看看你讀懂了什么？想到了什么？

　　2、同桌討論：“五典三墳、李杜、機(jī)云”指什么

　　3、匯報(bào)交流：“按你自己的方式給這些對(duì)子分分類吧，再說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？”。

　　4、多種方式熟讀成誦：

　　①把你的理解放到教材中，自由讀。

　�、诮涌谧x。

　�、鄹鹘M回旋讀。

　�、芡�座試背。

　�、蔹c(diǎn)名背。

　�、摭R背。

　　五、學(xué)對(duì)對(duì)子，挑戰(zhàn)自我。

　　課件演示“我來(lái)對(duì)對(duì)子”，請(qǐng)同學(xué)完成，并與同桌

　　交流，再集體匯報(bào)。

　　課件內(nèi)容：

　　寵辱（不驚） 看庭前（花開(kāi)花落）??

　　去留（無(wú)意） 觀天上（云卷云舒）

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