2018年浙教版五年級品德下冊《你中有我,我中有你》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙教版五年級品德下冊《你中有我，我中有你》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。

　　2、知道對外開放是我國現(xiàn)代化建設的基本國策，了解我國對外開放的基本格局。

　　3、感受經(jīng)濟全球化給國家建設、人們生活帶來的發(fā)展與變化。

　　4、關心祖國建設與發(fā)展，初步具備社會責任意識與開放的國際意識。

　　教學重點：了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。

　　知道對外開放是我國現(xiàn)代化建設的基本國策，了解我國對外開放基本格局。

　　教學難點：知道對外開放是我國現(xiàn)代化建設的基本國策，了解我國對外開放基本格局。

　　關心祖國建設與發(fā)展，初步具備社會責任意識與開放的國際意識。

　　教學重、難點突破思路：

　　此單元的教學內(nèi)容有兩個基本特點：一整體性，二生活化 三，深度化

　　1．整體性：

　　作為教材的最后一個單元，其是對中國整個經(jīng)濟對外開放發(fā)展史的一個總結(jié)、回顧以及對未來的展望。

　　2．生活化：

　　經(jīng)濟全球化作為一個政治命題，范圍寬泛，充斥著日常生活的各個角落，實物、例子，舉不勝舉。

　　3．高度化

　　經(jīng)濟全球化是一個關乎世界的大命題，而改革開放作為一項基本國策又具備高度的政治性、科學性。

　　因此，在本單元教學時，要注意把握幾個方面：

　　1．科學性：基本的知識點要正確、到位

　　2．生動性：教學手段要多樣化，避免枯燥的敘述，多挖掘生活中的典型材料，通過模擬、設置情境、游戲、競賽等手段進行教學組織。

　　教學方法：討論、交流、模擬表演、體驗、游戲、競賽

　　教學用具：實物 課件。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。

　　2、知道對外開放是我國的基本國策，了解我國對外開放基本格局。

　　3、關心祖國建設與發(fā)展，初步具備社會責任意識與開放的國際意識。

　　教學過程：

　　一、情境導入：

　　1.出示圖片：春節(jié)之際，家家戶戶購置年貨，商場里貨品琳瑯滿目，人頭攢動，熱鬧非凡。

　　2．請學生結(jié)合實際，說說自己家里購置年貨的情景。

　　3．教師小結(jié)： 是啊，在市場經(jīng)濟的今天，我們的物質(zhì)生活獲得了極大的發(fā)展，在我們身邊不斷出現(xiàn)各種各樣的優(yōu)質(zhì)商品。而且，這些商品有的“MADE IN CHINA ”（出示字樣請學生回答意思），而有的更是“遠渡重洋”，從海外而來，瞧：

　　情境：（圖片：XO）

　　王小麗家在吃年夜飯時，爸爸興奮地拿出一瓶好酒要大家嘗嘗，原來這是爸爸特意在商場購買的名酒XO。

　　4．調(diào)查反饋：P68身邊的外國產(chǎn)品

　　5．學生談感受

　　6．教師小結(jié)示題 ：

　　是啊，在現(xiàn)代社會，全世界的人們生活在地球村，發(fā)達的通訊、交通使人們的生活聯(lián)系日益緊密，隨著改革開放和經(jīng)濟的發(fā)展，我們逐步走上了一條同其他國家緊密合作的道路。世界經(jīng)濟正呈現(xiàn)著全球化的趨勢。

　　二、 談古論今

　　情境：這時，正在品酒的爺爺突然發(fā)話了：不容易啊，不容易。小麗好奇的問：爺爺您在說什么��？爺爺摸摸胡須，慢慢說到，咱們今天能喝上這酒，可真不容易啊。咱們國家對外經(jīng)濟的歷史可以追溯到2000多年前的絲綢之路呢！

　　課件出示：

　　1、絲綢之路

　　①、早在公元前二世紀，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國家加強來往，開辟了絲綢之路，促使整個人類文明的發(fā)展。

　�、凇�學生談談對絲綢之路的了解、感想，教師相機穿插播放有關課件。

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