2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《你，浪花的一滴水》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《你，浪花的一滴水》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　一詩(shī)是北師大版第12冊(cè)第六單元的一首詩(shī)歌。這首詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，以流暢明快的詩(shī)句，生動(dòng)形象的比喻點(diǎn)明了雷鋒年輕、短暫而光輝的一生。教學(xué)中，筆者讓學(xué)生在自讀自悟中與文本進(jìn)行心靈對(duì)話，領(lǐng)悟文本主旨，在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，從而有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．熟讀詩(shī)歌，使學(xué)生感受到詩(shī)人的思想感情。

　　2．教學(xué)中注意引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌所創(chuàng)設(shè)的情境中，從而達(dá)到正確、流利、深情地誦讀全詩(shī)。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的情境中，能正確、流利、深情的誦讀全詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備

　　雷鋒圖像、多媒體課件、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　課前搜集關(guān)于雷鋒的資料、故事，并觀看教育片《雷鋒》等

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入，喚出雷鋒。

　　1．師：有一個(gè)人，他叫“解放軍”，好事做了一火車，家住在中國(guó)，你們知道他是誰(shuí)嗎？

　　2．生：雷鋒。（出示雷鋒圖像。師板書(shū)：雷鋒）

　　3．課前讓同學(xué)們搜集關(guān)于雷鋒的資料、故事，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，雷鋒他是一個(gè)怎樣的人呢？引導(dǎo)生用激動(dòng)、自豪、敬佩的感覺(jué)呼喚雷鋒的名字。

　　師：雷鋒這個(gè)名字，全中國(guó)人民都知道，誰(shuí)愿意來(lái)呼喚一聲“雷鋒”？

　　生1：雷鋒！

　　師：你是帶著什么情感來(lái)呼喚的？

　　生：有點(diǎn)激動(dòng)的。

　　師：誰(shuí)再來(lái)呼喚一聲？

　　生2：雷鋒！我呼喚時(shí)很高興，很自豪，因?yàn)槔卒h是我們的驕傲！是我們的榜樣。

　　生3：雷鋒！

　　師：你從他的呼喚聲中聽(tīng)出了怎樣的情感呢？

　　生：也有點(diǎn)激動(dòng)，有敬佩的感覺(jué)，有崇敬的心情，還有點(diǎn)兒懷念的感覺(jué)。

　　師：好，就讓我們帶著這么多復(fù)雜的情感一起來(lái)呼喚一聲雷鋒吧！生齊：雷鋒！

　　4．質(zhì)疑課題。

　　師：這節(jié)課就讓我們共同學(xué)習(xí)當(dāng)代詩(shī)人、散文家魏鋼焰的一首贊美雷鋒的現(xiàn)代詩(shī)：《你，浪花的一滴水》（板題讀題）

　　對(duì)題質(zhì)疑。（預(yù)測(cè)生：為什么說(shuō)他是浪花里的一滴水？）

　　[導(dǎo)入時(shí)，讓學(xué)生深情地呼喚雷鋒的名字，從而達(dá)到“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的教學(xué)效果]

　　二、初讀詩(shī)歌，感受“雷鋒”。

　　師：剛才孩子們帶著自己的體會(huì)與情感把詩(shī)題讀這么好，那么詩(shī)能讀好嗎？（生：能）那么現(xiàn)在用自己喜歡的方式讀全詩(shī)。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　1．生自由讀詩(shī)，師巡視輔導(dǎo)。

　　2．檢查讀文效果。（分小節(jié)讀）

　　（1）師：全詩(shī)共幾小節(jié)？（生：7節(jié)）現(xiàn)在我找7位同學(xué)來(lái)讀，誰(shuí)愿意把你好聽(tīng)的聲音和大家一起分享？

　　（2）指名讀，及時(shí)正音。特別是“呵”的音。

　　如果學(xué)生讀錯(cuò)，師引導(dǎo)：當(dāng)你生氣時(shí)，怎么說(shuō)？當(dāng)你發(fā)愁時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)？當(dāng)你高興時(shí)，贊美事物時(shí)會(huì)怎么說(shuō)？那么，文中的“呵”怎么讀更好呢？（生：�。。�

　　3．再讀詩(shī)，初步感受詩(shī)意。

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