2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《琥珀》教案設(shè)計(jì)(2)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　誰(shuí)還記得《黃河象》這篇文章講述了什么內(nèi)容，按什么順序講的？我們是怎么學(xué)習(xí)的？

　　出示板書(shū)：

　　黃河象

　　按一定順序?qū)懀骸　】础々ぉぁ∠搿々ぉぁ“l(fā)現(xiàn)

　　（骨架）　 （來(lái)歷） �。ɑ�石）

　　化石的形成：�。玻埃澳昵啊⊙紫摹『舆叀『人�陷入河　泥沙下變化石

　　學(xué)法：先理清文章順序，然后細(xì)讀想象理解化石形成的過(guò)程和依據(jù)，最后有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　二、那么《琥珀》這課是按怎樣的順序?qū)懙哪兀空?qǐng)你快速默讀課文

　�。�、學(xué)生回答，教師板書(shū)

　　《琥珀》　 想　──　發(fā)現(xiàn)　──　推理

　　(形成)　　(化石)　　 (價(jià)值)

　�。�、接著我們上節(jié)課的話題討論：這塊琥珀形成的過(guò)程有哪幾個(gè)階段？

　�、拧�學(xué)生交流畫(huà)批的結(jié)果，教師幫著梳理點(diǎn)撥

　　松脂把兩個(gè)小蟲(chóng)一起包裹在里面；積成松脂球；松脂球變成化石。（有語(yǔ)氣地讀一讀相關(guān)的句段）

　�、啤〕鍪緦W(xué)生的問(wèn)題：在什么情況下“松脂球”才可能把兩個(gè)小蟲(chóng)一起包裹在里頭？

　　學(xué)生歸納出：炎熱的夏天；在松林里；非常巧合（三個(gè)條件缺一不可）

　�、恰∵@塊琥珀形成的必要條件是什么？

　　時(shí)間長(zhǎng)，上萬(wàn)年；陸地下沉，海水上漫；松林被淹，松樹(shù)慢慢腐爛；松脂球埋在沙下面，形成化石。

　�、取≌�(qǐng)你有語(yǔ)氣地讀一讀“發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事”邊讀邊想象琥珀形成的過(guò)程。（評(píng)讀）然后誰(shuí)來(lái)復(fù)述這個(gè)過(guò)程？

　�、伞∵@樣想象的依據(jù)是什么？指名讀最后一段，注意各句之間的關(guān)系。

　　三、總結(jié)對(duì)比

　　《黃河象》和《琥珀》在寫(xiě)法和內(nèi)容上有何異同？（內(nèi)容相似，但敘述順序有所不同）

　　順序：

　　《黃河象》　　看　──　想　──　發(fā)現(xiàn)

　�。ü羌埽�　�。▉�(lái)歷）　（化石）

　　《琥珀》　　　想　──　發(fā)現(xiàn)　──　推理

　�。ㄐ纬桑�　�。ɑ�石）�。▋r(jià)值）

　　化石形成：

　　《黃河象》　２００萬(wàn)年前　炎夏　河邊　喝水陷入河　泥沙下變化石

　　《琥珀》　　一萬(wàn)年　　　　夏天　樹(shù)林　松脂裹小蟲(chóng)　泥沙下成化石（松脂球）

　　四、有語(yǔ)氣地讀一讀你喜歡的段落并評(píng)讀

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　琥珀

　　順序：　　想　──　發(fā)現(xiàn)　──　推理

　�。ㄐ纬桑�　（化石）　�。▋r(jià)值）

　　化石形成： 一萬(wàn)年　夏天　樹(shù)林　松脂裹小蟲(chóng)　泥沙下成化石（松脂球）

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