2018年鄂教版五年級品德下冊《善待他人》教案設計(5)

　　4．學生表演書上的另一個故事。

　　5．學生交流：從這兩個故事中，你有什么感想？

　　師小結：幫助別人同樣也是在幫助自己。瞎子點燈既幫助別人照亮了路，同時也使自己避免了被撞到的危險，薛大伯給鄉(xiāng)親們送西瓜良種，獲得了雙贏�？礃幼诱嬲\的幫助別人，對人對己都有益。(板書：真誠的幫助)

　　【設計意圖】通過兩則故事的學習分析，幫助學生理解真誠幫助他人的益處。

　　活動二共享快樂

　　1．游戲：快樂傳遞。

　　師小結：我們每個人都有自己的快樂：昨天的，今天的；家里的、學校里的；小小的、也會是很多很多的快樂，你曾有過這樣的快樂嗎？俗話說“遠親不如近鄰”，我們先把快樂和自己的同桌分享吧？趕快把你的快樂傳遞給你親密的伙伴————你的同桌吧，可要注意一下他的表情。

　　2．學生游戲后匯報自己的感受。

　　3．出示“人”字，教師引導學生感悟“人”字的含義。

　　4．出示“玫瑰花”，同時出示“贈人玫瑰，手有余香”。

　　師小結：在我們的生活中，會和很多很多的人相處，人與人之間需要關心，需要幫助，因此就有了“贈人玫瑰，手有余香”的比喻，這個比喻很形象，很美。給予是快樂的，助人不僅是付出，也是收獲。(板書：快樂)

　　【設計意圖】快樂傳遞和“人”字的含義的學習，讓學生感知幫助別人既是一種付出，同時也會讓自己心中充溢著一份快樂。

　　活動三玫瑰行動

　　1．感受玫瑰話語

　　師小結：在與人溝通時，凡屬熱情的、友善的、關切的、祝福的、孤立的、禮貌的話語都稱為“玫瑰話語”。

　　讀：請同學們自由的讀一讀書上第8頁的“玫瑰話語”。

　　想：這些話語在與人交往的時候會起什么作用呢？

　　寫：你還知道那些玫瑰話語，寫在書上留白處。

　　2．建立玫瑰愿望

　�。�1）師：玫瑰話語是美好的，你送給別人過嗎？感受到玫瑰的余香嗎？

　　學生填寫玫瑰卡并交流。

　�。�2）師：的確，玫瑰的芳香讓我們意猶未盡，相信你們還會不斷地送出玫瑰，如果沒有送出過的同學，你現(xiàn)在想送給誰，想怎么送？

　　學生填寫我的 “玫瑰愿望”。

　　（3）全班交流。

　　3．采取玫瑰行動

　�。�1）師：美好的愿望伴隨著行動散發(fā)著芳香。讓我們一起來感受一下吧。

　�。�2）閱讀《志愿者》和高爾基的信，學生談自己的感悟。

　�。�3）學生填寫自己的“玫瑰行動計劃”并交流。

　　4．師總結：其實，能幫助別人本身就是一件非�？鞓返氖虑�，不是嗎？首先，你能幫助別人這就證明你有這個能力和優(yōu)勢，這也是你自我肯定的一種方式；其次，如果你的幫助可以使得別人脫離困難、獲得快樂，那么你自己心里也會獲得巨大的滿足感。希望我們每個人都好好享受幫助別人時的那種快樂，品味玫瑰的芳香。(板書：收獲)

　　【設計意圖】此活動設計，讓學生在情感上感悟出給別人留下美好的東西，自己的生活也就會變得輕松和愉快。

　　板書設計

　　贈人玫瑰，手有余香

　　真誠的幫助

　　快樂

　　收獲

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