2018年浙美版五年級美術下冊《做做陶藝》教案設計(2)

　　2.欣賞優(yōu)秀陶藝作品,區(qū)分古代與現代陶藝作品功能、審美的不同。

　　(1)提問:美麗的彩陶是用什么做出來的?感受土的材料,了解陶藝作品是土的藝術。

　　趣味游戲:觸摸土,視覺感受土的不同色和質地,

　　(2)出示陶瓷實物,進行觸摸、敲打、視覺等感受,區(qū)分陶瓷質地的不同。

　　(3)課件欣賞更多不同質地的陶土作品,區(qū)分古代與現代陶藝作品功能、審美的不同:實用與藝術審美。激發(fā)制作興趣。

　　3.了解陶藝制作的一般制作工序。

　　(1)提問:陶藝作品是怎樣制作出來的?導入新知識。(2)課件圖示,講解制作一般工序。

　　4.探究學習陶藝四種手工成型方法。

　　(1)讓學生通過玩玩泥,提問:怎樣團、挖、捏,搓,壓?怎樣組合成型?盤、拼等。

　　(2)欣賞感受不同成型方法制作的陶藝作品,讓學生分組探究成型方法。

　　(3)總結歸納,出示課件圖示錄像,教師演示、操作幾種方法成型。

　　5.鼓勵學生大膽嘗試,選擇一種合適的造型方法,集體制作一件陶藝作品。

　　(1)出示作業(yè)要求,選擇泥條或泥片成型方法,激發(fā)共同創(chuàng)作愿望。

　　(2)比一比,看誰泥條搓得粗細均勻、長或泥片打得厚薄均勻成型。

　　(3)大家的泥條或泥片盤、搭起來,組成一件泥的作品,或泥條作品或泥片作品,教噢醫(yī)師共同參與指導。

　　6.趣味展示學生共同制作作品,集體進行欣賞,共同評價。(可把郵電的燈泡放入鏤空的作品中進行展示)

　　7.總結,拓展學習:欣賞國外的現代陶藝作品,激發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)陶瓷藝術,但也看到現代陶藝中國與世界的差距。

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