2018年浙美版五年級美術(shù)下冊《水墨人物畫》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版五年級美術(shù)下冊《水墨人物畫 》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目的

　　1.了解中國水墨人物畫的基本知識及其藝術(shù)表現(xiàn)的特點，激發(fā)學生學習中國畫的興趣。

　　2.引導學生在欣賞、分析、感受的基礎(chǔ)上，研究與嘗試用中國水墨畫的形式表現(xiàn)身邊的人物，初步掌握水墨人物畫基本的表現(xiàn)方法與步驟，表現(xiàn)出人物的生動特點。

　　3.提高學生的水墨表現(xiàn)能力和對水墨畫的熱愛。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　從兒童拿起筆的那一天起，他們就一直在表現(xiàn)著心中的人物和故事，但水墨人物畫是學生感興趣而又難以自由表現(xiàn)的一個課題，教學時教師必須給予學生充分感受的機會，引導學生利用一些身邊的圖象資料進行表現(xiàn)，如自己或父母的照片、同學、報紙畫刊上的一些人物圖片等，以此減弱人物表現(xiàn)時的難度，而專注于水墨特點的把握和方法的研究。教材中的欣賞圖例已經(jīng)給了一些表現(xiàn)方法上的啟示，如潑墨寫意、勾寫結(jié)合、勾線設(shè)色等，教師可以根據(jù)自己對教學目標的設(shè)定，再補充一些更適合的作品圖例進行教學，關(guān)鍵是要引導學生把握藝術(shù)特點和感受。教學時要設(shè)定好問題和探究的任務，開展廣泛的交流。對于表現(xiàn)技法，教師只需引導學生掌握最基本的即可，如勾線、設(shè)色、點寫等，然后啟發(fā)學生大膽探究更好的表現(xiàn)方法，畫出墨色的變化與畫面的整體關(guān)系。

　　2.重點、難點。

　　重點：對于水墨人物畫特點的了解與表現(xiàn)方法的掌握。

　　難點：學生對水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的處理。

　　三、教學設(shè)計

　　第一課時

　　課前準備

　�。▽W生）中國畫工具。

　　（教師）教學的課件，水墨人物畫的圖片資料，教學演示的工具。

　　教學過程

　　1.引入新課。

　　教師引言：中國畫的類型常根據(jù)表現(xiàn)題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫。人物畫具有悠久的歷史，從宋代的梁楷到現(xiàn)代的蔣兆和、周昌谷、劉國輝等都擅長畫水墨人物畫。今天我們就一起來學習水墨人物畫——出示課題《水墨人物畫》。

　　2.引導分析，了解特點。

　�。�1）出示課本中梁楷、劉國輝、蔣兆和三位畫家的三幅水墨人物畫作品，教師簡單說明三幅畫的基本情況，引導學生觀察比較與分析：他們與一般人物畫的表現(xiàn)方法有什么不同？三張畫在表現(xiàn)技法上有什么不一樣？分別給了你怎樣的感受？你最喜歡哪一種表現(xiàn)方法，為什么？

　　學生觀察討論，師生展開交流。

　�。�2）教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學生進一步欣賞，增加感受。

　　3.表現(xiàn)方法與步驟的研究。

　�。�1）出示一幅水墨人物畫作品，也可以是課本中的范畫，引導學生分析與思考：它運用了哪些水墨畫的表現(xiàn)技法？作畫的步驟是怎樣安排的？

　　交流觀察與思考的結(jié)果，教師要充分地肯定學生的觀察與思考，同時進行必要的引導與補充。

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