- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2018-03-28 10:24:18
難點：抓住人物形、情特征進行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)。
三、教學(xué)設(shè)計課前準備
�。▽W(xué)生）陶泥兩塊，大小根據(jù)條件任意，一塊做臉，一塊做五官頭發(fā)。盤一個，放少量水（沾土銜接之用）。泥刀一把，木板一塊（或報紙、布），以袖套圍裙一套。
（教師）陶泥若干，橢圓形紙板（表面打毛）兩塊，工作服，實物投影儀等多媒體，課件（漫畫、泥塑作品欣賞），阿福、社火等作品若干。
教學(xué)過程
1.玩泥游戲，導(dǎo)入新課。
�。�1）教師準備一盆偏濕些的小泥球，橢圓形的紙板。讓學(xué)生分組進行游戲比賽，看哪組能快速把小泥球壓成泥餅，以填滿橢圓形紙板為勝。
�。�2）請同學(xué)上臺，做快樂的表情，看誰的表情最強烈。導(dǎo)入新課。
2.觀察人物夸張表情的變化特征，探究學(xué)習(xí)抓住特征進行變形的夸張表現(xiàn)方法。
�。�1）觀察教師演示：微笑表情的人物簡筆畫，提問：怎樣讓開心的表情更顯開心？
（2）分小組討論，請代表發(fā)言：五官、發(fā)型怎樣變形就更開心？可請學(xué)生上臺修改眼或嘴的幾種變化，學(xué)會舉一反三。
�。�3）欣賞。簡筆漫畫人物頭像。進一步啟發(fā)學(xué)生，觀察漫畫家夸張的表現(xiàn)方法。得出夸張之藝術(shù)手法：變形法，如小的更小，圓的更圓，曲的更曲。
�。�4）欣賞。對比欣賞漫畫名人與真人頭像作品。討論：夸張變形的藝術(shù)手法的審美特征。是使人物更鮮明更風趣幽默更具感染力。
3.感受夸張的臉，鼓勵學(xué)生夸張表現(xiàn)自己喜愛的臉。
�。�1）輕松一下，啟發(fā)學(xué)生嘗試做各種有趣夸張的表情，互相觀察臉部形的變化特征。
�。�2）課件出示：各種表情夸張的人臉。進一步開闊視野，選擇自己喜愛的夸張表情，進行創(chuàng)作。
4.學(xué)習(xí)泥塑立體造型方法。
（1）欣賞泥塑作品：中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或?qū)嵨铮Ｖ攸c欣賞夸張的五官造型特點。激發(fā)學(xué)生泥塑造型興趣。
�。�2）泥塑捏塑技法學(xué)習(xí)：對比漫塑人物和漫畫人物不同點：立體造型與平面造型的區(qū)分。提問討論：泥塑捏塑有哪些手法？總結(jié)：團、搓、壓、挖等等。
�。�3）教師演示：泥塑人物頭像步驟方法。教師根據(jù)簡筆畫開心的人，用學(xué)生制作的橢圓形陶土，添加上捏塑的五官、頭發(fā)。
�。�4）討論：兩塊陶土用水銜接會更容易牢固。討論多種組合泥塑成型方法，如泥球和泥條組合成眼睛。
（5）欣賞陶藝學(xué)生作品，啟發(fā)：用泥塑造夸張的五官，有更多的變化方法。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。
5.學(xué)生在輕松的音樂聲中完成創(chuàng)作。
6.展示學(xué)生作品，給自己的作品取名，進行評價。
7.做一個輕松夸張的表情下課。
相關(guān)推薦：
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
