2018年浙美版五年級美術下冊《中華扇子》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙美版五年級美術下冊《中華扇子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.初步了解扇子的歷史、相干知識及認識扇面繪畫的特點。

　　2.學習運用水墨畫的方法創(chuàng)作扇面畫，初步培養(yǎng)學生的國畫創(chuàng)作能力。

　　3.通過欣賞和創(chuàng)作扇面畫，激發(fā)學生學習中國畫的興趣，增強他們對祖國傳統(tǒng)藝術的熱愛之情。

　　二、重點、難點。

　　重點：對中華扇子的了解、感受與創(chuàng)造。

　　難點：中華扇子文化內(nèi)涵的了解與感受、水墨表現(xiàn)的構思與構圖。

　　三、教學設計

　　第一課時

　　課前準備

　�。▽W生）水墨畫工具，收集一二把好看的扇子帶到課堂

　�。ń處煟┙虒W課件，課件可以包含一些優(yōu)秀的中華扇子、人們?nèi)粘Ｊ褂玫纳茸印⑸让娈嫷葓D片，教學是凡用的工具與材料，裁成扇面的宣紙（學生作業(yè)用），好看的幾把扇子等。

　　教學過程

　　1.談話引入，揭示課題。

　　教師引語：同學們，在炎熱的夏天，你們是怎樣納涼消暑的？

　　簡略交流，教師引出《韓熙栽夜宴圖》，扼要介紹作品的名稱與作者，然后請學生察看：“古人是怎樣納涼的？”

　　揭示課題《中華扇子》。

　　2.了解與感受。

　�。�1）設問：“畫中的扇子叫團扇，根據(jù)形狀、材料、結構等的不同，扇子還有許多種，同學們還知道有哪些不同的扇子？你帶來的是什么扇子？每個部分可以怎么稱呼？”

　　答復交流，了解扇子的有關知識。根據(jù)學生的回答，教師通過課件展示一些現(xiàn)代日常生活中的扇子和中華古代的扇子圖片。

　�。�2）比擬剖析：現(xiàn)在我們?nèi)粘躺钪兴玫纳茸优c我們中華古代的扇子你感到有什么不同？

　　學生結合自己帶的、教師帶的扇子、課件上展示的扇子，進行交流，了解與感受中華古扇子的藝術與文化。

　　棗結合學生的交流與回答，教師再展示一些合適學生欣賞與感受的扇面國畫作品。

　　3.布置作業(yè)。

　　在感受扇面作品藝術特點的基本上，勉勵學生用水墨畫的方式進行臨摹或創(chuàng)造性臨摹。

　　4.學生創(chuàng)作，教師巡回指點

　　5.展示作品，交流評價。

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