2018年北師大版六年級語文上冊《狼牙山五壯士》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級語文上冊《狼牙山五壯士》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、導入新課，揭示課題

　　1．觀看電影資料《狼牙山五壯士》。

　　2．學生簡單談感受，教師小結(jié)：

　　在抗日戰(zhàn)爭年代，為了抗擊日本帝國主義的侵略，中國人民進行了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)。八年中，中國大地上發(fā)生了無數(shù)可歌可泣的英雄故事，涌現(xiàn)了千千萬萬個民族英雄。今天，我們要學習的15課《狼牙山五壯士》，就是發(fā)生在河北省保定地區(qū)狼牙山區(qū)的一個真實故事。

　　3．板書課題

　　“壯士”指什么人？（指豪壯而勇敢的人）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1．預習課文

　�。�1）學會生字新詞，從音形義三方面說說應該注意的問題。

　　（2）讀一讀課文，想一想五壯士是在什么情況下接受任務的，課文是怎樣描寫五壯士跳崖的，畫出最使你感動的句子。

　�。�3）質(zhì)疑。

　　2．交流預習收獲

　�。�1）讀生字組詞

　　（2）讀讀下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。

　�。�3）注意“尸、斬、磨、罷、豪”5個字的部首。

　�。�4）組詞：

　　寇（ ） 晉（ ） 揮（ ） 葛（ ） 尸（ ）

　　冠（ ） 普（ ） 暉（ ） 藹（ ） 戶（ ）

　　崖（ ） 斬（ ） 磨（ ） 豪（ ） 屈（ ）

　　涯（ ） 嶄（ ） 魔（ ） 毫（ ） 掘（ ）

　　（5）指名讀課文，說說五壯士的英雄事跡。

　�。�6）質(zhì)疑，解決部分疑問。

　　三、再讀課文，理清課文層次

　　1．指名讀課文

　　2．思考：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細，哪些段落比較簡略？

　　接受任務→誘敵上山→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖

　　四、布置作業(yè)

　　1．抄寫生字新詞。

　　2．熟讀課文。

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