2018年湘美版年級美術下冊《我的藏書票》教案設計(2)

　　◆培養(yǎng)學生的創(chuàng)造表現(xiàn)意識，使個性得到健康發(fā)展。

　　◆擴展學生的興趣愛好，增強學生對學習、生活的熱愛。

　　三、教學思路

　　本課采用吹塑紙版畫的制作方法，在設計上要求構思新穎、圖文并茂、布局恰當。教學活動過程如下。

　　活動一：欣賞感受——交流探討——嘗試設計——互評反饋。教師出示藏書票的實物掛圖，讓學生感受藏書票的樣共同完成，通過對作品的評價遷移到藏書、讀書、愛書、愛學等方面來提高學生的情操修養(yǎng)。

　　四、教學選擇

　　在教學中，有條件的學�？沙浞掷�用計算機網(wǎng)絡或多媒體課件提供一些藏書票的圖片；鄉(xiāng)村學�；驐l件差一點的學校則可以運用一些藏書票的實物調(diào)動學生的視覺感官。在作品展示上，學生可以把藏書票直接貼到書本的扉頁，這樣，不僅在制作過程中，甚至于在課后學生看到自己親手制作的藏書票也能帶來喜悅。老師可以要求學生選擇一本自己最喜歡的書籍對它進行藏書票設計。

　　五、教學建議

　　1．無論采用何種作業(yè)要求和形式，教學中都必須抓住藏書票的基本特點，即圖文并茂。“圖”可任其所愛，但力求簡樸、生動；“文”可用拉丁文，也可不用拉丁文，只著藏書主人姓名。不過，既是外來文化，讓其保留外來文化的固有特色也是很有意義的。至于外形處理、圖飾選取、文字排列等設計法則，可參照課本中的范例講述，使學生從中領悟有關的形式特點與基本法則。

　　2．采用紙版畫的形式設計、制作，就應對如何處理文字作專門講解和演示。如怎樣寫反字，可用薄紙上寫的字從背面看，便是反字，也可將字對著鏡子展示，所展現(xiàn)的也是反字�？傊�，使學生在明白了道理的基礎上，去謀求解決問題的方法。

　　3．精美的藏書票可以“印”出精彩，“印”出我的夢想，因為是“我的”，所以精彩。在教學中，對藏書票設計可以把重點放在學生的個性要求上，而不能局限在藏書票的畫面效果上。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看