2018年人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《便箋盒的設(shè)計(jì)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《便箋盒的設(shè)計(jì)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過(guò)加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價(jià)值。

　　2、 學(xué)習(xí)書(shū)中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計(jì)與制作。

　　3、 通過(guò)便箋盒的設(shè)計(jì)，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　紙盒的加工、組合，與便箋盒的實(shí)用價(jià)值相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　作品的實(shí)用、美觀、新穎、牢固。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示一組紙盒材料，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。

　　二、講授新課

　　1、 布置學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的便箋盒作品（說(shuō)出喜歡的理由）

　　小組分析研究書(shū)中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。

　　2、 提問(wèn)：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？

　　3、 布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　三、布置作業(yè)

　　1、 用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個(gè)造型新穎、實(shí)用美觀的便箋盒。

　　2、 要求：實(shí)用、新穎、美觀、耐用。

　　3、 按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。

　　4、 教師巡視輔導(dǎo)。

　　四、展示作品

　　同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問(wèn)題及解決方法，提出不足及修改建議。

　　五、小結(jié)

　　廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？

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