2018年人美版五年級美術(shù)下冊《便箋盒的設計》教案設計

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　　教學目標

　　1、 紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。

　　2、 學習書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設計與制作。

　　3、 通過便箋盒的設計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。

　　教學重點

　　紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關的設計與制作。

　　教學難點

　　作品的實用、美觀、新穎、牢固。

　　教學準備

　　各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水

　　教學過程

　　一、導入新課

　　展示一組紙盒材料，讓學生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。

　　二、講授新課

　　1、 布置學生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由）

　　小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。

　　2、 提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應有哪些設置？

　　3、 布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進行設計。

　　三、布置作業(yè)

　　1、 用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。

　　2、 要求：實用、新穎、美觀、耐用。

　　3、 按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。

　　4、 教師巡視輔導。

　　四、展示作品

　　同學之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。

　　五、小結(jié)

　　廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？

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