2018年北師大版六年級語文上冊《荷塘舊事》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級語文上冊《荷塘舊事》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師導(dǎo)：荷塘的美景讓作者感受到大自然和諧的美，這種美讓作者記憶深刻，那么作者難忘的僅僅是荷塘的美景嗎？

　　二、感受舊事

　　1、師導(dǎo)：請同學(xué)們自由朗讀敘述舊事的內(nèi)容，邊讀邊看文中插圖。說說作者寫了他和小伙伴之間的什么事。

　�。ê商伶覒�，溺水遇險）

　　2、作者和小伙伴在美麗的荷塘中都玩了哪些游戲？

　�。ü放俦荣�、打水仗）

　　3、（出示課件）從他們的游戲中你感受到了什么？從哪些詞句中感受到的？從小伙伴們的游戲中你覺得小伙伴們具有什么樣的性格特點？

　�、艑W(xué)生圍繞問題默讀課文。

　�、朴懻摻涣�。

　　“一條條‘黑泥鰍’在水中鉆來鉆去”寫出了小伙伴們戲水時的快樂，表現(xiàn)出他們活潑的性格特點。“狗刨比賽”寫的生動而傳神，文中運用了兩個擬聲詞 “撲通通”寫出了比賽時的忙亂和緊張。比賽后的“氣喘吁吁”“昏昏欲睡”寫出了比賽后的疲勞，同時也側(cè)面描寫出比賽時的激烈。比賽中和比賽后的傳神描寫，反映出小伙伴們快樂的生活和無拘無束的性格，而小伙伴們最令人感動的是他們性格中的淳樸的特征。如描寫“打水仗”的情景時，“急速的水線”“點點白珠”等短語寫出了戰(zhàn)斗的激烈，而“當(dāng)我們互相扭在一起時，便停止了擊水，哈哈大笑起來”表現(xiàn)了小伙伴們的親密無間。

　�、侵笇�(dǎo)有感情地朗讀。

　　4、游戲太有趣了，使作者得意忘形了，結(jié)果使自己處于危險境地。請同學(xué)們默讀作者遇險這一部分，注意文中“我”的動作、語言、心理的描寫。

　�、艑W(xué)生默讀課文，圈畫批注。

　　⑵討論交流。

　�、敲鎸﹄U情，小伙伴們是怎么做的？

　　（課件出示句子：突然，我覺得有人抓住了我的手腕，接著一股力把我拉出來。原來，小伙伴們在水中排成一隊，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。）

　　以“鐵鏈”比喻有什么作用？

　�。ㄉ鷦蛹氈碌乇憩F(xiàn)了當(dāng)時在“我”心中，伙伴們的友情救助，傾情相幫是那么值得依賴；當(dāng)時，可以說是“我”生命的保障。同時，也表現(xiàn)出小伙伴們的聰明、勇敢。）

　�、茸髡邽槭裁磳懸患�自己遇險的事？它能表現(xiàn)作者怎樣的情感？

　　（從中可以看出鄉(xiāng)下小朋友的淳樸、聰明、勇敢，對小伙伴發(fā)自內(nèi)心的愛。這正是文章要表達的，作者難忘荷葉田田的優(yōu)美背景下快樂勇敢的小伙伴，難忘自然與人的融合，外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一，這種和諧不僅使作者認識了大自然的美和人類淳樸的愛，也陶冶的讀者的情操。）

　�、芍笇�(dǎo)有感情朗讀。

　　三、讀最后兩個自然段，說說為什么多年后，那荷塘仍時時浮現(xiàn)在“我”眼前

　　因為作者難忘的不僅僅是美景，更是那淳樸無華、憨直可愛的小朋友，友情難忘，令人永遠銘記在心。

　　課件出示：

　　我懷念那荷塘，在那里我認識了大自然和諧的美和人類純樸的愛。

　�。�齊讀，再次感受自然美和人情美的統(tǒng)一。）

　　四、朗讀全文，總結(jié)全文

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們在領(lǐng)略荷塘美景的同時，更被小伙伴們的淳樸、勇敢深深感動著。我們要像荷塘小伙伴一樣，做個淳樸善良的人。

　　五、布置作業(yè)

　　1、有感情朗讀全文。

　　2、寫一件讓自己記憶深刻的事。

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